Mit dem Kursbuch „Internet und Politik“ möchten die Herausgeber „Brücken zwischen Problemen der politischen Praxis und anwendungsbezogener politischer Forschung schlagen“. Für den Schwerpunkt des dritten Jahres – Politische Kommunikation im Netz. – haben die Herausgeber Beiträge aus politischer Praxis und Wissenschaft versammelt.

Der Beitrag von Britta Schemel „Das Internet im Bundestags-wahlkampf 2002“ gehört zur zweiten Kategorie und zeigt, wie das Internet politische Prozesse innerhalb der Parteien modernisiert. Dazu widmet sich die Freie Mitarbeiterin von politik-digital.de dem Internet als Plattform für parteieninterne Kommunikation wie auch für die Außendarstellung. Mit wahlfakten.de (von der CDU) und mit gerhard-schroeder.de seien „vielfältige Informations- und Interaktions-möglichkeiten“ in der Wähler wie in der Mitgliederansprache eingesetzt worden. Dennoch liege einiges Potenzial brach.
Vito Cecere beleuchtet denselben Gegenstand aus der Warte der Praxis. Der Büroleiter des Bundesgeschäftsführers der SPD in der Berliner Parteizentrale fragt, ob der „Online-Wahlkamp 2002 neune Maßstäbe für politische Kommunikation im Internet“ gesetzt habe. Seine Kernfrage ist, ob nur die Partei, die online vorne liegt, auch offline punkten kann.
Der Bundestagswahlkampf 2002 ist für Cecere der „erste Internetwahlkampf in Deutschland“ gewesen, gerade weil Onlinekampagnen es auch in die „offline“-Medien geschafft hatten. Aber auch wenn die politische Kommunikation im Netz durch den Wahlkampf weiterentwickelt worden sei, dürfe nicht vergessen werden, dass das Internet nur ein Medium neben anderen ist. Und politische Inhalte könne es schon gar nicht ersetzen.
Politisch kommuniziert wird im Internet aber auch jenseits der Bundestagswahlkämpfe. Gabriele Winkler von der TU Hamburg-Harburg legt den Fokus auf die Bürgerin. Sie sucht nach der „Genderbewussten Gestaltung öffentlicher Räume in kommunalen E-Government-Portalen“. Und findet in den Kommunen „allzu oft am Bild des männlichen KFZ-Liebhabers oder Bauherrn orientierte“ Angebote.
Das und welche Defizite hier noch liegen, zeigt die Autorin anhand gelungener Beispiele. Das Freiburger Frauen-Internet-Café Cappuccino Digitale, das Internet Rathaus von Pforzheim oder Münsters Frauen Online zeigen das Mögliche und Wünschbare. Trotz der „Best-Practice-Beispiele stehe noch viel zwischen effizienten und transparenten Ideal einer Geschlechterdemokratie und der Realität, in der Gender Mainstreaming „Worthülse“ und „Lippenbekenntnis“ bleibe.
Soweit können die etwas über 120 Seiten überzeugen. Auch Thorsten Faas Beitrag zu virtuellen Wahlforschung, der als „außerhalb des Schwerpunktes“ aufgenommen wurde, muss dabei erwähnt werden. Warum aber die virtuelle Präsenz von Botschaften in Berlin untersucht wird? Das erschließt sich nicht. Auch schmälert die etwas stiefmütterliche Behandlung des Verlages den guten Eindruck. Das Kursbuch Internet und Politik 2003 erschien im August 2004.

]]> https://www.politik-digital.de/buecherreport/politisches_netz-95/feed/ 0 https://www.politik-digital.de/news/egovernment-bund-genderm123-shtml-2766/ https://www.politik-digital.de/news/egovernment-bund-genderm123-shtml-2766/#respond Wed, 06 Oct 2004 23:00:00 +0000 https://www.politik-digital.de/uncategorized/egovernment-bund-genderm123-shtml-2766/ Das Ziel der Gleichstellung der Geschlechter gilt auch für die großen Internetprojekte in Bund und Ländern. Die wenigen Fortschritte zeigt eine Untersuchung des Portals „BundOnline 2005“.



Um Missverständnissen vorzubeugen: es geht bei Gender Mainstreaming nicht um Feminismus und Emanzen, sondern um die Einsicht, dass politische Entscheidungen unterschiedliche Auswirkungen auf die Geschlechter und Menschen in unterschiedlichen Lebenslagen (alt oder jung, mit oder ohne Kinder etc.) haben, die es zu berücksichtigen gilt. Die Gleichstellung der Frau ist ein Unterziel, das sich die Politik schon früher gesetzt hat. Dem Konzept des Gender Mainstreaming liegt die Erkenntnis zugrunde, dass es keine geschlechtsneutrale Politik gibt. So sind spezifische Männerbedürfnisse ebenfalls einbezogen. Frauen- und Gleichstellungspolitik sind hier nur Maßnahmen der Strategie.

In diesem Zusammenhang haben Prof. Gabriele Winker und Ricarda Drüeke von der TU-Hamburg-Harburg im Auftrag des Vereins „
Frauen geben Technik neue Impulse“ das
Gutachten „Gender Mainstreaming im Bundesportal BundOnline 2005“ verfasst. Seit der Ratifizierung des Amsterdamer Vertrags 1999 ist Gender Mainstreaming offizielle Regierungspolitik. Zu diesem Zeitpunkt entstanden auch die ersten E-Government-Projekte. Doch im Netz merkt man davon nicht viel.

Das zusammenfassende Urteil der Studie: „Insgesamt erhält man den Eindruck, dass auf den Seiten des Bundesportals überproportional viel über das Konzept des Gender Mainstreaming informiert wird, aber die Umsetzung dieses Konzeptes […] noch nicht weit vorangeschritten ist“. „Persönlich finde ich es schade, dass bei einer neuen Technologie die Chance vertan wird, Frauen von vorne herein gleichberechtigt zu beteiligen“, sagt Gabriele Winker im Gespräch mit politik-digital.de. „Bei der Realisierung des Bundesportals werden frauenpolitische Fragestellungen vollständig ausgeklammert. Gleichzeitig führt Geschlechtsblindheit in beinahe allen Themenbereichen zu einseitigen Wahrnehmungen und zur Umsetzung männlicher Sichtweisen“. Als besonderes Negativbeispiel führt die Studie das Thema „Kinderbetreuung“ an, zu dem keine Informationen für Eltern zu finden sind.

Zentrale Empfehlung des Gutachtens für einen Ausbau von „BundOnline2005“ ist die direkte Zielgruppenansprache anstelle der jetzigen Anbieterorientierung. Eine hochwertige Suche nach Gruppen und/oder Lebenslagen wären der zweite Schritt. Angebote, die den verschiedensten Interessen und Belangen von Frauen und Männern gerecht werden der Dritte. Der Schwerpunkt sollte von der Bereitstellung von Information auf Beteiligungs- und Kommunikationsmöglich-keiten verlagert werden. Die Verbesserung der Qualität der E-Government-Angebote verlangt nach Winker zudem eine regelmäßige Beteiligung von Bürgerinnen und Bürgern an Foren und Workshops zu deren Weiterentwicklung. Zudem sollten „GenderexpertInnen bei der Planung und Entwicklung von öffentlichen Internetportalen einbezogen werden.“

Afrika hat in den letzten Jahren trotz der eher ernüchternden politischen und
wirtschaftlichen Entwicklung Fortschritte auf dem Gebiet der Internet-Anbindung
gemacht. Waren 1996 erst 11 Länder an das Netz angeschlossen, so haben heute
alle Staaten eine permanente Verbindung. Auch die Zahl der ständig angeschlossenen
Computer ist steil angestiegen, von 1999 bis 2000 allein um 20-25%.

Dass das digitale Nord-Süd-Gefälle trotzdem noch lange nicht überwunden ist,
zeigt ein relativierender Blick auf diese Zahlen: Während in Europa ca. 41%
der Bevölkerung online gehen, sind es in
Afrika nur etwa 0,5%. Die Zahl der permanent verbundenen Computer entspricht
trotz der starken Zunahme immer noch etwa dem Niveau eines kleinen Landes wie
Lettland. Zudem hat sich das Wachstum der Internetzugänge vor allem auf die
Hauptstädte konzentriert, weite Landesteile sind in der Regel von der Entwicklung
ausgeschlossen.

Zum Teil lassen sich die Diskrepanzen zwischen der Nord- und Südhalbkugel auf
die großen Kostenunterschiede zurückführen: Für 1 Stunde im Internet müssen
Afrikaner im Durchschnitt umgerechnet etwa
7,50 DM bezahlen. Zum Vergleich: In Deutschland zahlen Surfer nur noch selten
mehr als 2 DM für die Stunde. Angesichts der verbreiteten Armut in Afrika wundert
es nur wenig, dass diese Summe für die meisten eine unüberwindliche Hürde darstellt.

Andere gravierende Probleme bereiten die vielen verschiedenen Sprachen, der
verbreitete Analphabetismus und der Mangel an technischem Know-How. Mercy Wambui
sieht die Möglichkeit, wenigstens einige dieser Probleme zu lösen und fordert
die Entwicklung nationaler Informations- und Kommunikationsstrukturen. Sie setzt
sich dafür ein, dass Rahmenbedingungen geschaffen werden, die eine gerechte
und sinnvolle Nutzung der entsprechenden Technologien ermöglichen.

Afrika wird bei der Implementierung dieser Technologien die Eigenheiten afrikanischer
Kulturen berücksichtigen müssen. In der Vergangenheit wurde oft vorausgesetzt,
dass sich westliche Werte und Interessen einfach übertragen lassen. Praktisch
bedeutete dies auch, dass die Inhalte der Angebote kaum Bezug zum Alltag in
afrikanischen Ländern hatten. Manche Kritiker der westlichen Dominanz befürchten
zudem den Verlust kultureller Identitäten und die Entstehung einer kommerzialisierten
Allerweltskultur.

Gleichberechtigung im Internet

Ein anderes Problem des afrikanischen Internetaufbruchs bewegt Mercy Wambui
besonders: In Afrika sind Frauen bisher im Zugang zu den neuen Technologien
stark unterrepräsentiert und profitieren kaum von der Entwicklung. Zu geringe
finanzielle Mittel und eine ungenügende Ausbildung gehören auch hier zu den
Hauptursachen für die Benachteiligung. Dazu kommen die immer noch weit verbreiteten
Vorurteile einer von Männern dominierten Gesellschaft, die Frauen ein technisches
Verständnis generell abspricht.

Dieser Zustand soll sich ändern. Neben der UNECA gehört vor allem die APC
(Association of Progressive Communication) zu den Organisationen, die sich hier
besonders engagieren. Ihr Womens-Networking-Support-Program
für die Region Afrika versucht, die Netz-Gleichheit der Geschlechter auf
dem Kontinent durch Forschung, Informationen und Bildungsangebote zu fördern.

Das APC-Programm steht in engem Kontakt zu WomenAction,
einer anderen wichtigen Organisation zur Förderung der Frauenrechte. WomenAction
möchte nicht nur den Internet-Zugang weiblicher Nutzer fördern, das Netzwerk
aus vielen internationalen NGOs hat es sich auch zum Ziel gesetzt, das klischeebeladene
Frauenbild im Netz zu überwinden.

Berufen können sich diese Initiativen auf die Peking+5
Konferenz, die als ein Meilenstein für Frauen auf dem Weg zu mehr Gleichberechtigung
und besseren Zugangsmöglichkeiten zu neuen Technologien gilt. Das von der UNO
initiierte NGO-Treffen fand im Juni 2000 in New York statt und zog eine Bilanz
des Erreichten seit dem ersten Treffen in Peking
1995. Dort war eine Grundsatzerklärung

Dank solcher Initiativen und Organisationen wie der UNECA, WomanAction oder
der APC beginnen die Regierungen auf dem Kontinent langsam zu verstehen, dass
die technologische mit der gesellschaftlichen Entwicklung einher gehen muss.
Mercy Wambui ist in dieser Hinsicht gleich in mehrerer Hinsicht Vorbild für
andere.

Auf der Konferenz ‚feminst_spaces‘
der Heinrich-Böll-Stiftung hat politik-digital mit Mercy Wambui, Vertreterin
der European Commission for Africa
(ECA) ein Gespräch geführt. Die ECA berät Regierungen bei der
Planung und Umsetzung neuer Informations- und Kommunikationsstrukturen. Frau
Wambui spricht über den Entwicklungsstand Afrikas beim Ausbau der eigenen
Informationhigways und der Rolle, die die afrikanischen Frauen im Modernisierungsprozess
haben.

politik-digital:
Für wie realistisch halten sie die Behauptung, dass Länder
der Dritten Welt mit Hilfe des Internet Entwicklungsschritte überspringen
könnten? Also das sogenannte ‘Leapfrogging’.

Mercy Wambui: Wir
haben heute einfach nicht die Zeit, alle Phasen der Technologie-Entwicklung
zu durchlaufen.
Die Informations- und Kommunikationstechnologien bieten tatsächlich die
Möglichkeit, einige Stufen zu überspringen. Die Finanzierung von Computern
ist im Vergleich zu den Maschinen in der Phase der Industrialisierung viel preiswerter.
Wir wollen moderne Computertechnik einsetzen, um so Fortschritt zu erzielen.
Der Schlüssel dazu ist die Schaffung politischer Rahmenbedingungen auf
nationaler Ebene, die ermöglichen, neue Technologien schnell einsetzen
zu können.
Zum Beispiel war es
in Kenia lange Zeit illegal, Daten per Telefon zu übertragen oder herunterladen.
Nach viel Überzeugungsarbeit haben wir die Regierung 1992 aber dazu bewegen
können, das Verbot aufzuheben. Wir haben ihnen gezeigt, wie hilfreich und
profitabel es sein kann, sich Dokumente aus dem Netz zu laden, an die man sonst
nicht herankommt oder deren Beschaffung zu lange dauert.

politik-digital:
Wie konkret kann das Internet die Entwicklung beschleunigen?

Mercy Wambui: Also,
das Potential ist enorm! Beispiel Telemedizin: Es besteht ein Mangel an Ärzten
und Experten besonders in ländlichen Regionen, um medizinische Situationen
interpretieren zu können. Daher ist es eine großartige Errungenschaft,
Ärzte an verschiedenen Orten über das Internet einsetzen zu können.
Diese neue Methode der Online-Diagnose ist in einigen Länder wie Westafrika,
Senegal und Mali schon eingeführt worden.
Auch das ‚Distant-Learning’ bietet viele Möglichkeiten. Kinder, die
normalerweise keinen Zugang zu Schulen haben, können über die neuen
Informationstechnologien ihren Horizont erweitern und der Abgeschiedenheit entkommen.

politik-digital:
Welche Rolle spielt die Economic Commission for Africa bei der Einführung
von Kommunikations- und Informationsnetzen in Afrika?

Mercy Wambui: Die
Aufgabe der ECA besteht darin, mit Regierungen zusammen die Potentiale der neuen
Technologien auszuschöpfen und in die Tat umzusetzen.
Es ist wichtig, dass
Projekte, Rahmenbedingungen, Regelungen transparent gemacht werden, da sie zur
Orientierung anderer Länder dienen. Deren Regierungen sehen dann, was möglich
ist, was sich bewährt hat und werden so selbst den Aufbau einer eigenen
Infrastruktur für die neuen Technologien einleiten.
Das ist unsere wichtigste Aufgabe: Länder und Leute zusammenzubringen,
so dass sie voneinander lernen und gesammelte Erfahrungen zu Hause umsetzen
zu können.
Ruanda geht mit gutem
Beispiel voran. Im Entwicklungsplan der Regierung sind die neuen Informations-
und Kommunikationstechnologien in großem Umfang integriert. Es wird also
in der Bildung, Landwirtschaft, im Gesundheitswesen, Handel u.s.w. genau geprüft,
wie man die neuen Technologien einsetzen kann, wie sie in den Alltag integriert
werden können. Der Plan ist auf der Regierungs-Homepage unter http://www.rwanda1.com/government
zu finden.

politik-digital:
Welche Bedeutung messen sie dem Internet neben den anderen Medien
zu, zum Beispiel dem Radio, Zeitungen, Fax etc.?

Mercy Wambui: Wie
bemühen uns um ein holistischen Ansatz, bei dem das Internet zwar eine
große Rolle spielt, andere Medien aber weiterhin dort eingesetzt werden,
wo sie sinnvoll sind.

politik-digital:
Wie weit fortgeschritten sind denn Webauftritte und Online-Angebote
von afrikanischen Regierungen und Behörden? Ist es üblich, dass Politiker
auch eine Homepage haben?

Mercy Wambui: Nein,
so weit sind wir noch nicht. Aber in genau diesem Bereich berät die ECA
die Regierungen. Durch den Prozeß des Dialogs mit dem privaten Sektor
und anderen Akteuren kommen wir dann zu Beschlüssen, die einer nationalen
Infrastruktur für Informations- und Kommunikationstechnologien den Weg
bahnen.
Der nigerianische Präsident hat vor kurzem einen IT-Berater ernannt. Ruandas
Parlament hatte mehrere Sitzungen, um den neuen Regierungsplan zu diskutieren.
In Äthiopien fand eine mehrtägige Konferenz zum Thema "Äthiopien
im Informationszeitalter" statt. Diese Beispiele zeigen, dass sich Afrika
neuen Entwicklungsmöglichkeiten öffnet. Es muß aber vor allem
der politische Wille vorhanden sein, um neue Projekte in Gang setzen zu können.

politik-digital:
Wer hat in Afrika den Startschuß gegeben für die Einführung
neuer Technologien?

Mercy Wambui: Oft
waren es Nichtregierungsorganisationen, wie die ECA, die auf ihren Websites
viele Informationen zu den Möglichkeiten neuer Technologien angeboten haben.
Dann ist der private Sektor mitaufgesprungen. Die Regierungen waren zuerst misstrauisch
gegenüber den neuen Technologien, weil sie unter so großem Einfluß
der NGOs und der Wirtschaft standen.
Erst seit jüngster Zeit beginnen die Regierungen, sich dem Thema ernsthaft
zu widmen, es zu einer Priorität zu machen, weil sie merken, dass sie sonst
mit der rasanten Entwicklung nicht Schritt halten können.
Hinzu kommt, dass der private Sektor Druck macht und droht, abzuwandern, in
ein Land, wo eine bessere Vernetzung und günstigere Bedingungen existieren.
Leider werden aber
auch voreilige Schritte unternommen. 1996 in Kenia, zum Beispiel, sah ich eines
Morgens in der Zeitung die Veröffentlichung eines Gesetzentwurfs zur Kommunikations-
und Informationsinfrastruktur, der aber nie zuvor im Parlament diskutiert wurde.
Er wurde nur schnell herausgegeben, weil die Weltbank die Regierung drängte,
den Telekommunikations-Sektor zu regeln und die Wirtschaft weiter zu liberalisieren.

Ich war damit nicht einverstanden und forderte, die breite Öffentlichkeit
mit einzubeziehen und eine öffentliche Debatte zu Fragen nach der Bedeutung
der neuen Technologien, ihren Einsatzzwecken u.s.w. anregen. Erst jetzt beginnt
die Regierung tatsächlich einzusehen, dass diese Debatte notwendig ist
und dass eine geplante, regulierte IT-Entwicklung von höchster Bedeutung
ist.

politik-digital:
Wie steht es um die Teilhabe der Frauen an den Möglichkeiten
der neuen Technologien?

Mercy Wambui: Es
ist eine schreckliche Situation. Es ist ganz anders als in anderen Teilen der
Welt – die afrikanischen Frauen sind von vornherein ausgegrenzt, zum Beispiel
in der Bildung. Es wird ihnen außerdem vermittelt, dass Technik Männersache
sei und sie sich dafür nicht interessieren sollten.
Teil meiner Arbeit
mit dem Women’s
Networking Support Programme (APC) bestand darin, zu untersuchen, wie man
Frauen mehr einbeziehen kann; wie man ihnen zeigen kann, dass sie, auch ohne
ein Computer-Geek oder ein Programmierer zu sein, von den neuen Technologien
als normale Endnutzer profitieren können.
So gibt es beispielsweise
ein Trainingsprogramm extra für Frauen an der Cisco Academy in Äthiopien,
gefördert von Cisco und der Weltbank. Den Frauen werden technische Kenntnisse
vermittelt, sie werden für Themen und Möglichkeiten der neuen Technologien
sensibilisiert und ermutigt, eigene Ideen zu entwickeln und zu verfolgen. Mit
ihren neuerworbenen Kenntnissen können sie dann in ihre Heimat zurückkehren
und dort entweder für einen Internet-Anbieter arbeiten oder selbst ein
eBusiness gründen. Mit technischem Know-how und der richtigen Ausstattung
gelangen sie so an Märkte, zu denen sie zuvor nie Zugang hatten.

politik-digital:
Sind die Regierungen bestrebt, Weiterbildung vor allem für
Frauen zu fördern?

Mercy Wambui: Nein,
aber wir empfehlen den Regierungen, in das NICI,
das Programm für die Entwicklung nationaler Informations- und Kommunikationsinfrastrukturen,
Frauen mehr miteinzubeziehen. Wir wollen sichergehen, dass Frauen und Frauenthemen
in den Diskussionen Gehör finden.
Die digitale Spalte klafft in Afrika besonders weit auseinander; zum einen wegen
der hohen Kosten, zum anderen wegen der Sprache und des weitverbreiteten Analphabetismus.
Aber wir versuchen, Lösungen zu diesen Problemen zu finden. Sogar bei Analphabetismus
– da setzen wir Touch-Screen-Computer ein. Und es gibt Beispiele, wo Frauen
kein Englisch kennen müssen, um mit Touch-Screens zu arbeiten. Wenn sie
diese Möglichkeiten sehen, dann wirkt das motivierend. Frauen sagen nicht,
‚wir sind hier und Computer da drüben’.

politik-digital:
Wie kann ihrer Meinung nach das Internet die Emanzipation fördern?
Inwiefern stellt es traditionelle Geschlechterrollen in Frage und reformiert
sie?

Mercy Wambui: Es
ist erstaunlich! In all den Trainingsprogrammen, insbesondere von der APC, werden
Frauen für die Chancen, die sich aus der Nutzung neuer Technologien ergeben,
sensibilisiert. Es wird ihnen gezeigt, wie man eine Maus benutzt, dass sie ihre
eigene Emailadresse haben können, dass sie mit anderen Menschen kommunizieren
oder dass sie sich Informationen zum Beispiel zu Gesundheitsthemen im Netz herunterladen
können. Das alles trägt enorm zur Stärkung des Selbstbewußtseins
bei.
Interessanterweise ist die Reaktion auf das Internet bei Frauen ist auch ganz
anders bei den Männern. Letztere interessieren sich vor allem für
technischen Firlefanz, Frauen hingegen sind viel pragmatischer. Ihnen ist wichtiger,
wieviel Nutzen ihnen das Netz bringt und ob sie die Informationen, die sie brauchen,
auch bekommen.

politik-digital:
Existiert große Frustration oder Verärgerung darüber,
dass das Netz so sehr von den westlichen Ländern dominiert ist?

Mercy Wambui: Ja,
es ist vor allem frustrierend, wenn da Leute sind, die dein eigenes Land nicht
kennen und falsche Informationen verbreiten. Natürlich ist auch die Sprache
immer ein großes Hindernis.
Afrika braucht eine Identität im Netz. Zum Beispiel gibt es Yahoo! Japan
oder Yahoo! Frankreich. Afrika ist aber nicht dabei.
Aber es gibt Versuche, sprachbasierte Portale aufzubauen. Bei den vielen verschiedenen
Sprachen in Afrika, ist Verallgemeinerung allerdings kaum möglich. Kenia
allein hat um die vierzig verschiedenen Sprachen, Nigeria über 200 – sie
sehen wir schwierig das wird. Aber man kann die meistverbreiteten Sprachen verwenden
– was auch gemacht wird.

politik-digital:
Wie stellen sie sich ihre Arbeit in Zukunft vor?

Mercy Wambui: Weitermachen.
Wir schauen uns die Beschränkungen an und denken darüber nach, was
man tun kann. Wir wollen einfach innovativ sein.

politik-digital:
Vielen Dank für das Interview.

Das Gespräch mit Mercy
Wambui führte Ines Robbers.

Im Rahmen der von der deutschen Wirtschaft ins Leben gerufenen Initiative D21
setzt sich die Arbeitsgruppe
"Frauen
und IT" dafür ein, jungen Frauen dieses Berufsfeld schmackhaft zu machen.
Wie die Einführung der "Greencard" zeigt: Die Branche lechzt nach Fachkräften!
An mangelndem Bedarf kann es also nicht liegen, dass sich nur jede siebte Schul- und Studienabgängerin für einen
IT-Beruf entscheidet – das mangelnde Interesse der jungen Frauen sorgt für die niedrige Quote.

In Kooperation zwischen dem Bundesfrauenministerium und der Initiative D21 soll das Projekt
IDEE-IT – das größte im Bereich "Frauen und IT" – junge Frauen
für die Zukunftsberufe gewinnen, Spaß an den neuen Medien vermitteln und die IT-Ausbildungen interessanter gestalten.
Ein zentrales Ziel ist es, bis 2005 den Frauenanteil in IT-Ausbildungen von 14 auf 40 Prozent zu steigern.

Die Bemühungen der Arbeitsgruppe zielen auf Schulabsolventinnen, die vor der Berufswahl stehen. Hier dominieren immer noch
Studiengänge und Ausbildungsberufe, die in traditionelle Frauenberufe wie Sozialpädagogin oder Verkäuferin münden.
Jobs mit häufig begrenzten Karrierechancen und schlechten Verdienstmöglichkeiten. Dabei finden sich in der IT-Branche viele
hoch qualifizierte und attraktive Berufsbilder.

Warum werden diese Chancen noch so wenig genutzt? Nach Ergebnissen der Arbeitsgruppe gibt es hier zum einen ein Imageproblem,
zum anderen ein gravierendes Informationsdefizit.

Während die jungen
Frauen sich unter traditionellen Berufen wie Erzieherin oder
Verkäuferin etwas vorstellen können, ist das bei den IT-Berufen
schwieriger. Wie sieht der Alltag in so einem Beruf aus? Was macht ein
Mann oder eine Frau als Fachinformatiker/-in,
IT-Systemelektroniker/-in, Informatikkauffrau/-mann oder
IT-System-Kauffrau/-mann? Das sind die vier Berufe, für die man sich
seit 1997 nach der Schule ausbilden lassen kann. Selbstverständlich
gibt es auch andere Wege in dieses Berufsfeld, wie z. B. das Studium an
einer Berufsakademie oder ein Studium an
einer Universität oder Fachhochschule in den Bereichen Mathematik, Physik oder Informatik.

Um auf die enormen
Möglichkeiten in der Informations- und Telekommunikationsindustrie
hinzuweisen und die Schulabsolventinnen dafür zu begeistern, müssen
nach Auffassung der Arbeitsgruppe die Bemühungen in die Schulen
getragen werden. So können sich Schülerinnen zu IT-Mentorinnen
ausbilden lassen, um dann direkt an ihren Schulen aktiv zu werden. In
dieser Ausbildung erhalten sie Einblick in alle Tätigkeitsbereiche der
IT-Experten von der Softwareentwicklung bis zum Projektmanagement und
Kundenkontakt. So können sie frühzeitig an Technik und
Zukunftsperspektiven herangeführt werden.

Schwerpunkt der
Arbeit im nächsten Jahr ist eine Image- und Aufklärungskampagne. Denn
trotz der Vorstellung von einer schönen neuen Medienwelt leiden
IT-Berufe unter einem schlechten Image. "In vielen Köpfen herrscht noch
immer das Bild vom Informatiker als weltfremden Hacker vor, der die
Nächte allein vorm Rechner verbringt," so Dr. Gottfried Dutiné,
Vorsitzender der Geschäftsführung der Alcatel Deutschland GmbH und
Leiter der D21-Arbeitsgruppe.

Trockene
Mathematik, endloses Programmieren, lange Nächte vor dem Computer.
Diese Aussichten wirken natürlich nicht gerade ermutigend. Aber sind
sie wahr? "Nein!", ist die deutliche Antwort der Arbeitsgruppe. Eine
gewisse Aufgeschlossenheit der Technik gegenüber, ein Interesse an
Mathematik, Sprachen und Medien ist sicher erforderlich, ansonsten
jedoch sind die Fähigkeit zu logischem und analytischem Denken die
wichtigsten Voraussetzungen. Und dies wird den Frauen im 21.
Jahrhundert ja wohl niemand mehr absprechen wollen! Neben technischem
Wissen und Spaß an den neuen Medien sind insbesondere soziale
Schlüsselkompetenzen wie die Fähigkeit zur Teamarbeit, Kommunikation,
Einfühlungsvermögen, Dienstleistungsorientierung unerlässlich.

Um diese
Botschaft zu verbreiten und kräftig die Werbetrommel für IT-Berufe zu
rühren, sollen so genannte Ambassadors, IT-Botschafter, in die Schulen
gehen. Bei den Botschaftern handelt es sich um junge Menschen aus der
Berufspraxis, die aus ihrem eigenen Erfahrungsschatz berichten und mit
einigen Vorurteilen aufräumen können. Ein wichtiger Baustein in dem
Versuch, das Image der Branche bei den Schulabgängerinnen zu
korrigieren und Begeisterung zu wecken.

Ein weiteres Schlüsselthema, das bei der stärkeren Integration von Frauen in Vollzeitberufe thematisiert werden muss: die
Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Wie Anja Warich aus eigener Erfahrung berichtet, durchaus ein Problem, dass schon
Schulabgängerinnen beschäftigt. Gerade auch Frauen mit Kindern bieten Jobs in der IT-Branche ein zusätzliches Maß
an Flexibilität – zeitlich, räumlich und finanziell. So kann es gelingen, beide Elternteile in die Kindeserziehung
einzubeziehen, zum Beispiel indem beide nacheinander Erziehungsurlaub nehmen oder Teilzeitarbeit gewählt wird.

Nichtsdestotrotz ist Deutschland in Hinsicht auf neue Arbeitsmodelle, die die bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf
ermöglichen, ein Entwicklungsland. Firmeneigene Kindergärten z.B. oder die ganztätige Betreuung von Kindern seien
nicht bzw. nicht in dem Maße und immer zum richtigen Zeitpunkt verfügbar. Firmen würden jedoch zunehmend auf diese
Problematik aufmerksam und würden an entsprechenden Angeboten arbeiten, so Dr. Dutiné. Hier gibt es noch einiges zu tun.

Frauen müssen ohne
Frage auch in anderen Arbeitsfeldern und sozialen Bereichen gestärkt
werden, aber Dr. Dutiné erhofft sich von der IT-Branche mit ihren
enormen Potentialen Synergieeffekte und eine Motorfunktion, die auf
andere Bereiche übergeht. Um noch einmal Anja Warich zu Wort kommen zu
lassen: "Die IT-Branche ist weder gefährlich noch schmutzig. Geht ran
an den Speck, Mädchen. Holt Euch Euren Teil."

Diese Zahl möchte die Bundesregierung mit dem Aktionsprogramm
"Innovation und Arbeitsplätze in der Informationsgesellschaft
des 21. Jahrhunderts" bis 2005 auf 40% anheben. Ein ehrgeiziges Ziel, das sich nicht von selbst erfüllt.

Die Fachgruppe "Frauenarbeit und Informatik" der Gesellschaft für Informatik

schlägt darum vor, ein Bundesprogramm zu starten, mit dem dann Reformstudiengänge für Frauen
eingerichtet werden. Damit sind Voll- und Teilzeitstudiengänge im Fach Informatik an Universitäten und
Fachhochschulen gemeint, die speziell auf Frauen ausgerichtet sind. Zur fachbegleitenden Weiterbildung soll das
Sommerstudium der
"Informatica
Feminale" dienen.

Auch das Kompetenzzentrum
des Vereins "Frauen geben Technik neue Impulse e.V." will die Chancengleichheit der Geschlechter im
IT-Bereich fördern. Mit nationalen und internationalen Projekten strebt das Kompetenzzentrum mit Sitz an der
Fachhochschule Bielefeld einen Bewusstseinswandel in Ausbildung, Beruf und Forschung an.
Die Förderung von Frauen in der IT-Branche sei jedoch laut der Vereins-Geschäftsführerin Barbara
Schwarze keineswegs eine wohltätige Aufgabe, sondern schlicht "ein knallharter Wettbewerbsfaktor",
gerade angesichts des Mangels an IT-Fachkräften. Das Potential an gut ausgebildeten Frauen dürfe da nicht
vernachlässigt werden.

Bisher wird es jedoch nicht genutzt. Einen großen Anteil an der geringen Frauenpräsenz in
Multimedia-Berufen haben wohl die vorherrschenden Geschlechterstereotype. Es fehlen weibliche Vorbilder in der
Informatik, und auch das technische Image der New Media Jobs
schreckt viele Frauen eher ab.
Diese Beobachtung veranlasste die Konferenz der FrauenministerInnen der Länder (GFMK) dazu, Reformen im
Bildungsbereich zu fordern. Neue Zugangsweisen im naturwissenschaftlichen Unterricht sollen Mädchen
stärker ermutigen, einen informationstechnischen Beruf zu ergreifen. Da das "nerdige", technische
Image der Informatik sie bisher wohl von den diesen Berufen abhält, sollen in Zukunft mehr die menschlichen
und kommunikativen Aspekte der IT-Berufe betont werden, da diese vielen Mädchen bei der Berufswahl wichtig sind.
Informationstage und Projekte in Zusammenarbeit mit Wirtschaft und Hochschulen können dann zusätzlich das
Interesse an diesen Bereichen wecken. Eine besondere Bedeutung kommt hierbei
weiblichen Vorbildern zu, also
Lehrerinnen, Studentinnen und Professorinnen der Naturwissenschaften.

Doch nicht nur in der Bildung muss sich etwas ändern. Der im August veröffentlichte
Bericht der GFMK über
"Frauen in der Informationsgesellschaft" nennt eine Reihe von weiteren Eckpunkten, auf deren Grundlage
dann konkrete Maßnahmen erarbeitet werden sollen. Neben der Forderung nach Bildungsreformen für mehr
Chancengleichheit sollen auch die Medienkompetenz gestärkt, die berufliche Weiterbildung umstrukturiert und
die Erwerbschancen von Frauen im IT-Bereich gesteigert werden.

So müssen sich zunächst die Inhalte der Internet-Angebote mehr an der Realität der Frauenalltage
orientieren, denn bisher gibt es noch eher wenige deutsche frauenspezifische Seiten. In den USA ist der
Frauenanteil bei den Usern unter anderem auch deshalb so hoch, weil es hier eine Vielzahl an Sites gibt, die sich
gezielt an Frauen richten. Dazu gehören vor allem Inhalte, die den Alltag erleichtern, also Job-, Service-
oder Schnäppchen-Sites. Anders als viele Männer, die oft einfach um des Surfens willen im Internet
unterwegs sind, seien einer
Studie zufolge Frauen eher
praktisch orientiert und nutzten das Netz, um Zeit oder Geld zu sparen. Dies gelte sowohl in den USA als auch in Europa.

Die Anpassung an Frauen darf jedoch nicht bei den Inhalten des WWW aufhören. Auch die Arbeitswelt
muss nach Vorstellung der GFMK auf die Frauen zugehen. So sollen flexible, individuelle Arbeitsformen und
Unterstützung bei der Existenzgründung die Multimedia-Arbeitsplätze für Frauen attraktiver
machen.
Auch im Fortbildungsbereich ist eine Umorientierung nötig. Weiterbildungsangebote müssen sich vermehrt
auf den IT-Sektor ausrichten und sollen sich besonders an gering qualifizierte Frauen wenden, da sie am
stärksten vom Arbeitsplatzverlust bedroht sind, wenn in einer Firma rationalisiert wird, so
Martina Klein. IT-Kenntnisse
würden sie für vielfältigere Aufgaben qualifizieren und so ihren Wert für die Firma erhöhen.

Damit die guten Ideen auch in die Praxis umgesetzt werden, wartet der Bund nicht auf die schleppende Prozedur,
bis endlich ein Maßnahmenkatalog verabschiedet ist, sondern unterstützt private Initiativen. So wird
beispielsweise der Verein
"Frauen geben Technik
neue Impulse" durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung und durch das Ministerium
für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert. Eine Zusammenarbeit, die sich etwa in gemeinsamen
Projekten niederschlägt. So war der Verein auch an der Vorbereitung des GFMK-Berichts über Frauen in
der Informationsgesellschaft beteiligt. Die vernetzende Funktion des Vereins zeigt sich auch in der Zusammenarbeit
mit der Informatica Feminale und der Gruppe "Frauenarbeit und Informatik" der Gesellschaft für
Informatik.

Um die bundesweiten Projektkooperationen zu optimieren, baut das Kompetenzzentrum des Vereins gerade
ExpertInnengruppen zu einigen thematischen Schwerpunkten auf, etwa in den Bereichen Zugang, Bildung und Beruf.
"Frauen ans Netz", eine Gemeinschaftsaktion
des Bundesministerium für Bildung und Forschung, der Bundesanstalt für Arbeit, der Deutschen Telekom und
der Zeitschrift Brigitte, wird bereits erfolgreich vom Kompetenzzentrum koordiniert. Die Initiative bietet allen
interessierten Frauen einführende Internetkurse an. Ziel der Aktion ist es, dass Frauen Internet und Computer
überhaupt erst einmal kennen lernen, um dann selbst entscheiden zu können, wie sie die Medien beruflich
oder privat weiter nutzen wollen. Rund 33.000 Teilnehmerinnen nutzten das Angebot im Jahr 1999, in diesem Jahr soll
es weiter ausgebaut werden.

Dabei ging es nicht zuletzt um den Bereich der Wissenschaft und Forschung. Ein im Herbst vergangen Jahres verabschiedetes
Aktionsprogramm der Bundesregierung
zur Steigerung der Nutzungsbreite von Informationstechnologien wurde
von Michael Catenhusen, Staatssekretär im Bundesministerium für Bildung
und Forschung vorgestellt.
Dabei soll die Qualifizierung der Bürger in allen
Gesellschaftsbereichen vorangetrieben werden, das Recht auf
informationelle Selbstbestimmung ausgeweitet und die Durchsetzung von
neuen Ausbildungsberufen im IT-Bereich verwirklicht werden.

Bereits im Jahr der Regierungsübernahme seien fünf Lehrberufe im Bereich Mutimedia geschaffen worden, die bei der
jugendlichen Bevölkerung auch gut angenommen worden seien, so der Regierungsbeamte zufrieden. Ziel sei es, die
Ausbildungsberufe im IT-Bereich um 40 000 Stellen zu steigern, so Catenhusen weiter. Dabei werde gezielt an der
Gleichberechtigung von Mann und Frau gearbeitet, betonte Catenhusen: "Das Ministerium
für Bildung und Forschung fördert im Technologiebereich Unternehmensgründungen des weiblichen Geschlechts, um so
den Frauenanteil in der zukunftsträchtigen Branche auf mindestens 40 Prozent steigern zu können."

Des weiteren solle die Initiative "Frauen ans Netz" Frauen zur Nutzung des Internets ermutigen und die Schaffung von
Informatikstudiengängen für Frauen die Chancengleichheit in dem von Männern dominierten Studiengang vorantreiben.
"Gerade im Bildungsbereich ist die Durchsetzung moderner Technologien das ‚A und O’, um im europäischen und
internationalen Wettbewerb nicht zurückzustehen", bekräftigte der Staatssekretär. Projekte, wie "Schulen
ans Netz" halte der Bund als Hauptaktionär der Telekom für durchsetzbar. Und doch sei
die Modernisierung des Bildungssystem nicht ausschließlich durch die öffentlichen Kassen finanzierbar,
mahnte Catenhusen.

Bliebe also nur noch die Zusammenarbeit mit privaten Unternehmen übrig, die in Zukunft für zeitgemäße Computer und
die Bereitstellung moderner Software gerade im Bereich des virtuellen Lernens sorgen könnten. Ein Schritt in die
richtige Richtung oder technisches ‘Know How’ auf Kosten der Lehr- und Forschungsfreiheit? Daran werden sich die Geister
wohl noch scheiden.