Jugend – politik-digital

Wie Politik für junge Menschen im 21. Jahrhundert aussieht

Judith Alms — Wed, 03 Feb 2016 12:33:37 +0000

Wie politisiert ist die Jugend heute? Welchen Einfluss haben die neuen Medien darauf? Wie kann man junge Menschen dazu bewegen, Parteien beizutreten und welche Gestalt müssten die Parteien dafür haben? Das sind Fragen, die Politologen und Abgeordnete in Deutschland bewegen. Doch nicht nur hier wird beobachtet, wie sich Jugendliche politisch organisieren. Vertreter der Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS) verfolgen in Auslandsbüros in knapp 80 Ländern weltweit die politische Entwicklung.

Adenauer-Huffington-Briefing

Am 02.02.2016 fand das Adenauer-Huffington-Briefing in Berlin unter dem Titel „Wie Politik für junge Menschen im 21. Jahrhundert aussieht“ statt. Es ist der Auftakt eines Kooperationsprojektes zwischen der KAS und der Huffington Post. Dabei legen Mitarbeiter der KAS-Auslandsbüros ihre Eindrücke zur Entwicklung vor Ort auf der Seite der Huffington Post dar. Es sind bereits einige Artikel online und weitere sollen in den nächsten Wochen folgen. Auf der Veranstaltung am Dienstag waren zwei Gäste aus Griechenland und Chile vor Ort und per Skype-Konferenz nahmen Mitarbeiter aus Südafrika, der Mongolei, Uruguay und Tunesien teil.

Den Auftakt bereitete CDU-Generalsekretär Peter Tauber mit einer kurzen Rede zur Situation in Deutschland. Dabei ging er insbesondere darauf ein, dass sich heutzutage das politische Interesse junger Menschen nicht mehr in einer Steigerung der Parteienmitgliedszahlen niederschlägt. Die vielen Demonstrationen für einen Atomkraftausstieg führten so beispielsweise nicht zu einem Anstieg der Parteimitgliedszahlen der Grünen.

Politisierung außerhalb von Parteien

Dieses Phänomen zeigt sich nicht nur in Deutschland, sondern wurde in vielen der vertretenen Länder beobachtet. Die südafrikanische „born-free“-Generation protestiert an den Universitäten, doch wählen geht sie nicht. Die jungen Griechen sind abgeschreckt vom politischen System, das ihr Land ruiniert hat. Sie organisieren sich statt in Parteien lieber in zivilgesellschaftlichen Gruppen, um dem Populismus der großen griechischen Parteien zu entkommen. In Südamerika zeigt sich ein ähnliches Bild: bei Protesten strömen die jungen Menschen auf die Straßen, doch oft sind sie nicht in Parteien organisiert. Die Probleme werden laut artikuliert. Das Interesse ist da. Nur passen diese jungen Leute kaum noch in die oft sehr traditionellen Parteien ihrer Länder. Eine Ausnahme hierzu bildet Argentinien, das momentan einen großen Umbruch erlebt.

In Tunesien ist die Jugend nach dem arabischen Frühling in Pessimismus verfallen. Von den drei Werten Arbeit, Würde und Freiheit, die in der Revolution gefordert wurden, wurde nach ihrem Empfinden bisher nur die Freiheit erreicht. So geben laut einer Umfrage 64% der Jugendlichen an, in keiner Weise in einer Organisation aktiv zu sein, nicht mal in einem Sportverein oder ähnlichem. Das liegt aber auch daran, dass es kaum Angebote für sie gibt. Die Freiheitskämpfer des arabischen Frühlings sind Individualisten, die sich nicht in Gruppen integrieren (lassen).

Zwist zwischen Jugend und Elterngeneration

In der Mongolei ist die Familie eine wichtige Institution. Hinzu kommt, dass es eine gesellschaftlich anerkannte Norm ist, Älteren nicht zu widersprechen. Wer älter ist, hat Recht. Das macht es Jugendlichen in der Mongolei sehr schwer, sich mit ihrer Meinung entgegen der ihrer Eltern zu positionieren. Sie haben nicht das Gefühl etwas erreichen zu können und sind somit kaum organisiert. In Griechenland sieht das anders aus: hier glauben die Jungen daran, etwas bewegen zu können. Ihre Position widerspricht dabei in vielen Punkten der Einstellung ihrer Eltern. Oft heißt es „alt gegen jung“ in der Auseinandersetzung.

Medien im Alltag der Jugend

Auf der ganzen Welt sind dabei immer auch Medien mit im Spiel. So werden große Protestaktionen in südamerikanischen Ländern häufig über Soziale Medien wie Facebook und Twitter organisiert und verbreitet. In gesamt Lateinamerika hat bereits jeder Zweite einen Facebook-Account. Das entspricht einer Zahl von rund 300 Millionen Usern. Schätzungen prognostizieren für 2020 eine 100%ige Deckungsrate. In Südafrika wächst in rasendem Tempo eine neue Bloggerszene und während der Verhandlungen mit der EU verfolgten Tausende Griechen das Geschehen per Twitter.

Doch auch die traditionellen Medien wie Zeitungen und Radio bleiben weiterhin wichtig. Das gilt besonders für Länder, die in den ländlichen Regionen keine gute Infrastruktur haben. So hat beispielsweise in Südafrika, wie in der Mongolei, nur jeder Zweite überhaupt Zugang zum Internet. Hier informiert man sich häufig über Zeitungen oder Radionachrichten. Im Wahlkampf ist es weiterhin der persönliche Kontakt, der zählt.

Bild: linmtheu, CC BY-SA 2.0

„Toleranz Online 2014“ – Wie denkt die Jugend über‘s Netz?

Felix Idelberger — Thu, 03 Jul 2014 10:44:42 +0000

Die ältere Generation muss den Umgang mit dem Internet lernen, während die jüngere Generation mit dem Netz aufgewachsen ist. Respekt, Sicherheit und Freiheit sind Grundpfeiler einer funktionierenden Gesellschaft, aber wie werden sie online vermittelt? In der Jugendstudie „Toleranz Online 2014“ wurden junge Menschen gefragt, was diese Werte für sie im Internet bedeuten und wie sich diese erreichen lassen. Ein wichtiger Aspekt war die Bedeutung des Internets als Ort der Meinungsäußerung und Teilhabe.

Der unabhängige Jugendforscher Simon Schnetzer (datajockey) und Kristin Narr vom Institut für Kommunikation in Sozialen Medien (ikosom) haben im Zeitraum von Dezember 2012 bis Juni 2013 872 Menschen zwischen 14 und 34 Jahren zu ihrem Nutzungsverhalten im Netz befragt: Wie nehmen sie Gefahren im Internet wahr und welche Möglichkeiten sehen sie für sich? In ihrer Methodik verpflichteten sich die Studienautoren gegenüber den Open Science-Grundsätzen „öffentlich, transparent und partizipativ“, d.h. dass sämtliche erhobene Daten und die Studienergebnisse frei zugänglich veröffentlicht werden.

Trotz ihres wissenschaftlichen Aufbaus erhebt die Studie keinen Anspruch auf Repräsentativität, weil die Online-Teilnahme für jeden möglich war und darüber hinaus zufällig getroffene Menschen überall in Deutschland befragt wurden. Statt strikte Wissenschaftlichkeit einzuhalten, versuchen Schnetzer und Narr hauptsächlich einen Erkenntnisgewinn zu erreichen, indem sie die Geschichten hinter den Zahlen in den Vordergrund rücken. Die zentralen Fragestellungen ihrer Studie lauteten: 1. Welche Chancen bzw. Risiken sehen junge Menschen in der Nutzung des Internets? 2. Wie kann das Internet sicherer und wie kann der zwischenmenschliche Umgang online respektvoller werden?

Junge Menschen möchten sich mehr engagieren, wissen aber nicht, wie

Auf die erste Frage antwortete ein junger Teilnehmer stellvertretend für seine Altersgruppe zwischen 14 und 17 Jahren, „dass mehr Menschen sich trauen, [im Internet] ihre Meinung zu äußern und politisch aktiv zu werden.“ Eines der wichtigsten Ergebnisse der Studie ist, dass junge Menschen sich mehr engagieren und in gesellschaftliche Entscheidungen mit eingebunden werden möchten, aber zu wenige Handlungsmöglichkeiten sehen. Online-Beteiligungsmöglichkeiten stehen sie offen gegenüber, wenn ihre Stimme dann auch realen Einfluss hat. Konkret fordern einige Studienteilnehmer bessere politische Beteiligungsplattformen, die möglichst einfach gestaltet sind und die wichtigsten Punkte eines politischen Anliegens gut verständlich zusammenfasst. Die Antworten vieler Befragten deuten darauf hin, dass ihnen bereits vorhandene Beteiligungsmöglichkeiten nicht bekannt sind oder sie zu wenig über diese informiert sind.
Die Ergebnisse der Studie zum Thema „Online-Beteiligung“ bieten interessante Erkenntnisse für Parteien und Organisationen, die sich als Katalysator für die Interessen der Bürger im politischen System verstehen, aber seit Jahren über Mitgliederschwund klagen. Das in den vergangenen Jahren gesteigerte Engagement junger Menschen in zivilgesellschaftlichen Vereinen zeigt, dass viele sich einbringen möchten. Doch dafür wollen sie sich nicht zwingend längerfristig an eine bestimmte Organisation binden. Auch schreckt es viele junge Menschen ab, sich zuerst ein Parteibuch zulegen zu müssen, bevor sie sich politisch beteiligen können. Für Parteien und Organisationen wäre es also durchaus eine Überlegung wert, sich auch für interessierte Nichtmitglieder zu öffnen und diese an Entscheidungen zu beteiligen.

Fazit der Studie

Laut Studienergebnissen von Toleranz Online 2014 sehen junge Menschen die Vorteile des Internets nicht nur in der erleichterten Kommunikation und darin, unkompliziert, Gleichgesinnte zu finden, sondern ebenso die Gefahr, schneller missverstanden und leichter gemobbt zu werden. Auch bereitet ihnen das Wissen, dass alles gespeichert wird, eine gewisse Unsicherheit und Angst. Insgesamt zeigen die Ergebnisse der Studie, dass ein Großteil junger Menschen ein starkes Bewusstsein für die Chancen und Risiken im Internet besitzt. Wenn sie das Gefühl vermittelt bekämen, tatsächlich etwas bewirken zu können, wären sicherlich noch mehr junge Menschen bereit, sich und ihre Zeit für „mehr Respekt“ und andere Ziele im Internet einzusetzen.
Link zur Studie „Toleranz Online 2014“
Grafik: Franziska Veh

“Ihr werdet euch noch wünschen, wir wären politikverdrossen”

Thomas Würdinger — Thu, 27 Oct 2011 09:59:48 +0000

"Kinder sind unsere Zukunft" ist in politischen Debatten eine viel zitierte Plattitüde. Doch wie können Jugendliche zu politischer Beteiligung animiert werden und welche Bedingungen müssen hierfür geschaffen werden? Das am Montag veranstaltete Werkstattgespräch "ePartizipation Jugendlicher" suchte Antworten auf diese Fragen.

Jugendliche und soziale Medien: Beinahe reflexartig wird dieses Thema in den Medien unter dem Stichwort "Facebook-Partys" zusammengefasst. In seinem Impulsvortrag warnte Jürgen Ertelt, Koordinator des Projektes "Youthpart: Internationaler und nationaler Erfahrungsaustausch sowie Modellentwicklung für mehr Jugendbeteiligung in der digitalen Gesellschaft", vor den Gefahren einer solch einseitigen Wahrnehmung. Man dürfe sich nicht auf die Risiken des Netzes beschränken. Vielmehr sollten die Potenziale sozialer Medien genutzt werden. Dabei müssten die Besonderheiten der jugendlichen Zielgruppe jedoch berücksichtigt werden. Im Rahmen der Partizipationsforschung und der Jugendarbeit seien in diesem Zusammenhang bereits wichtige Erkenntnisse getroffen worden. Beispielsweise würde die Trennung zwischen Online- und Offline-Welt bei Jugendlichen auf Unverständnis treffen. "Diejenigen, die wir erreichen wollen, vollziehen diese Trennung nicht", so Ertelt. Die Kommunikationsstrategien von Organisationen oder Politikern müssten Jugendlichen in ihrer Umgangsweise mit sozialen Medien entgegenkommen. Eine Nutzung von Facebook und Co. als einseitiger Informationskanal sei kontraproduktiv und würde von den Jugendlichen mit Missachtung gestraft. Die Partizipation Jugendlicher bedürfe daher zweier Lernprozesse: Einerseits müssten die Jugendlichen "Beteiligung lernen", andererseits müsse es aber auch in Politik und Verwaltung einen anderen Umgang mit den Ergebnissen bürgerlicher Beteiligung geben.

"Youthpart" als europäische Jugendstrategie

2009 verabschiedeten die Mitgliedsstaaten der Europäischen Union eine Jugendstrategie, welche die jugendpolitische Zusammenarbeit bis 2018 regeln soll. Mehr Chancengleichheit im Bildungswesen und mit Blick auf den Arbeitmarkt sowie die Förderung des gesellschaftlichen Engagements und der Teilhabe junger Menschen an politischen Prozessen wurden als zentrale Ziele ausgegeben. In Deutschland arbeiten mehrere Institutionen an der Umsetzung dieser Strategie. Das Werkstattgespräch "ePartizipation Jugendlicher" am Montag markierte den Start für das bis 2014 laufende "Youthpart"-Projekt, welches von der IJAB- Fachstelle für internationale Jugendarbeit verantwortet wird. Mit diesem Projekt wird eine wichtige Lücke geschlossen: In den meisten Beteiligungsprozessen werden Jugendliche bislang nicht als spezifische Zielgruppe definiert und angesprochen. Nicht nur politische Entscheidungsträger entscheiden über die Köpfe der Jugendlichen hinweg – auch in Bürgerinitiativen bleibt ihr Mitgestaltungspotenzial marginal. Die bestehenden Beteiligungsangebote bedürften daher einer didaktischen Weiterentwicklung, die verständliche Zugänge für alle Jugendliche ermöglicht. Mit "Youthpart" sollen innovative Verfahren zur besseren Einbindung der Jugendlichen im internationalen Vergleich identifiziert, weiterentwickelt und in einer Datenbank eingepflegt werden. Wie jugendgerecht sind die bestehenden Verfahren? Wie kann Beteiligung für Jugendliche einfacher gemacht und ausgebaut werden? Das sind die Leitfragen, an denen sich die Projektkoordinatoren Jürgen Ertelt und Nadine Karbach orientieren und die sie nicht nur Kindern und Jugendlichen, sondern auch an Politik und Verwaltung stellen.

Vertreter aus Estland, Finnland, Großbritannien und Österreich stellten modellhafte Initiativen vor, wobei sich recht unterschiedliche Herangehensweisen offenbarten. Liis Kuusk vom estnischen Jugendarbeitszentrum referierte über die rege Beteiligung estnischer Jugendlicher an Jugendräten und Jugendparlamenten. Politik- und Wahlsimulationen seien in dem kleinen baltischen Land sehr populär. Ein nachahmenswertes Projekt ist auch die estnische Initiative "participation metro" – ein detaillierter Übersichtsplan über sämtliche Partizipationmöglichkeiten für Jugendliche.

Timm Davies aus Großbritannien teilte die in Deutschland vorherrschende Meinung, dass Bürgerbeteiligung vor allem auf kommunaler Ebene erfolgreich sein könne. Die fehlende Verbindung zwischen Jugendlichen und den politisch Verantwortlichen sei gleichwohl das größte Problem. Jugendliche wollten Facebook und Skype zur politischen Kommunikation nutzen, die Verwaltung sträube sich jedoch dagegen. Insgesamt habe es in den letzten zehn Jahren zwar Fortschritte in der Beteiligung Jugendlicher gegeben, die Finanzkrise habe aber einige Vorhaben scheitern lassen.

Zentrale Fragen und Antworten

In mehreren Diskussionsrunden wurden schließlich zentrale Fragen der Onlinepartizipation Jugendlicher diskutiert: In welchen Bereichen müssen Jugendliche noch unterstützt werden? Welche Themen sind den Jugendlichen wichtig? Wie können die Ergebnisse jugendlicher Beteiligung nachhaltig genutzt werden? Welche Bedingungen müssen die Online-Verfahren erfüllen?

Der erste Schritt des eigentlichen Partizipationsprozesses sei die Themenfindung, die durch die Jugendlichen selbst erfolgen müsse. Beteiligungsmöglichkeiten sollten selbstverständlich nur dort geschaffen werden, wo Interessen von Jugendlichen tangiert werden. Manche Diskutanten plädierten für eine redaktionelle Betreuung der Diskussionen der Jugendlichen. Die Debatten könnten dadurch strukturiert und besser nachvollzogen werden. Andere lehnten diesen Vorschlag aus Kostengründen und der mangelnden Vereinbarkeit mit der Idee eines deliberativen Diskurses im Netz ab. In jedem Fall müsse es auch strukturierte Rückkoppelungsmechanismen geben. Ergebnisse, Nutzen und die Umsetzung der Ideen der Jugendlichen sollten ihnen auch aufgezeigt werden. Außerdem müssten Institutionen lernen, Beteiligung "auszuhalten"- Medienkompetenz solle folglich nicht nur Jugendlichen, sondern auch den politischen Entscheidungsträgern vermittelt werden.

Dass Jugendliche alles andere als politikverdrossen sind und sich an gesellschaftlichen und politischen Prozessen beteiligen wollen, stand am Ende für alle Teilnehmer fest. Ein von Jürgen Ertelt zitierter Tweet brachte diesen Fakt auf den Punkt: "Ihr werdet euch noch wünschen, wir wären politikverdrossen." Denn wenn wirklich "Wirksamkeitsverdacht" bestehe, würden sich Jugendliche zwangsläufig beteiligen.

(Fotos: Cathrin Olbrich)

Fast alle Jugendlichen online

Janek Reimann — Thu, 16 Sep 2010 13:15:58 +0000

13 Stunden pro Woche bewegt sich der deutsche Jugendliche durchschnittlich im Internet. Das fand die 16. Shell-Jugendstudie heraus. Wie die Teenager das Web Nutzen, hängt dabei vom Alter und Geschlecht ab.

Der Anteil der Jugendlichen mit eigenem Internetzugang stieg von 2002 bis 2010 von 66 auf 96 Prozent. Bei der Nutzung des Mitmach-Internet (Web 2.0) zeigen sich die deutlichsten Unterscheide zwischen älteren und jüngeren bzw. männlichen und weiblichen Nutzern.

Ist die jüngere weibliche Gruppe noch vermehrt in sozialen Netzwerken aktiv, beschäftigen sich ältere Mädchen eher mit der „zweckgebundenen Nutzung“ wie z.B. Shopping oder E-Mail. Jüngere männliche Jugendliche, vor allem aus sozial schwächeren Familien, nutzen besonders intensiv die virtuelle Onlinespielewelt. Die älteren Jungs beschreibt die Studie als sogenannte „Multi-User“, d.h. Nutzer, die fast alle typischen Online-Angebote benutzen.

Die 16. Shell Jugendstudie hat 2010 2.604 Jugendliche zwischen 12 und 25 Jahren befragt. Dabei wurden sowohl in den neuen als auch alten Bundesländern stichprobenartige Erhebungen von Infratest-Interviewern durchgeführt. Die Studie will Denk- und Diskussionsanstöße geben, um politisches und gesellschaftliches Handeln zu erleichtern.

Nachwuchs-Politiker gesucht

Dominique Roth — Thu, 26 Aug 2010 11:45:22 +0000

Ab Samstag, 28. August 2010 diskutieren Jugendliche aus ganz Deutschland über Politik und sollen mit kreativen neuen Ideen einen frischen Wind in das politische Establishment bringen. Das zumindest hoffen die Initiatoren von duhastdiemacht.de. Höhepunkt des Projekts wird die direkte Konfrontation der jugendlichen Teilnehmer mit der politischen Elite.

In der Nacht von Donnerstag auf Freitag – pünktlich um Mitternacht – findet der Launch des Diskussions-Portals statt, das schon Mitte Juni von den Verantwortlichen angekündigt worden war. Bis Ende des Jahres sollen auf der Plattform politische Themen jugendgerecht aufbereitet und zur Diskussion gestellt werden. Damit wollen die Verantwortlichen des UFA-Labs und der Robert Bosch Stiftung vor allem 17 bis 23-Jährige stärker für Politik interessieren.

„Wir haben viele Ideen, die wir gemeinsam mit den Jugendlichen entwickeln wollen“, sagt Barbara Banse vom UFA-Lab gegenüber politik-digital.de. Kernelement des gesamten Projekts sei, dass Jugendliche Beiträge mit politischen Inhalten für andere Jugendliche erstellen und darüber diskutieren. Es sei dabei auch immer wichtig, die Jugendlichen nicht alleine zu lassen, sondern sie redaktionell zu betreuen.

Viele Fragen offen

Hinauslaufen soll das Projekt laut Banse auf eine Konfrontation mit Politikern am Ende des Jahres, sowohl online als auch offline. Welche Politprominenz genau daran teilnehmen wird, steht noch nicht fest. Überhaupt habe man absichtlich noch einige Fragen offen gelassen, um auf jede Entwicklung eingehen zu können, so Banse. Auch eine Verlängerung des Projekts über Dezember 2010 hinaus sei deswegen nicht ausgeschlossen.

Aufmerksamkeit wollen die Projektbetreiber mit medienwirksamen Kooperationspartner wie MTV erzeugen. In diesem Zusammenhang sollen auch verschiedene, bei der Jugend beliebte Prominente wie zum Beispiel Revolverheld zum Mitmachen animiert werden, so Melanie Schuster vom Kooperationspartner Robert Bosch Stiftung.

Coole Politik für Jugendliche

Benjamin Bergemann — Tue, 15 Jun 2010 10:31:40 +0000

Ein neues Projekt der Film- und Fernsehproduktionsfirma UFA und der Robert-Bosch-Stiftung will junge Menschen für politische Inhalte sensibilisieren. Das Konzept: Jugendliche sollen selbst ihre Altersgenossen über Politik informieren – und das auch noch online.

Im August 2010 geht das neue Online-Projekt an den Start. Hierfür sollen noch prominente Paten aus Musik, Kultur und Sport gewonnen werden, um Jugendliche für das Konzept zu begeistern. Ein Team von Jugend-Redakteuren soll dann unter Begleitung der Paten und Unterstützung der UFA interaktive Inhalte für ihre Altersgenossen entwickeln.

„Uns geht es darum, die Jugendlichen auf Augenhöhe anzusprechen“, so Kristian Mueller, Pressesprecher der UFA gegenüber politik-digital.de. Es sei geplant, die jungen Leute in den sozialen Netzwerken „abzuholen“, da sie sich dort aufhalten und auskennen würden. Welche Netzwerke sich beteiligen werden, ist zu diesem Zeitpunkt noch offen. Die Aktion ist zunächst bis Weihnachten befristet – bei Erfolg werde man aber über eine Fortsetzung nachdenken, so Mueller.

Interaktive Wahlsoap

UFA brachte bereits im Jahr 2009 mit „Zeit der Entscheidung“ ein jugendliches Politikformat auf den Weg. Das Konzept der Wahlsoap war es, den Zuschauer anhand der Wahlprogramme der Parteien den Ausgang einer Serie mitbestimmen zu lassen. Themen wie Kündigungsschutz, Wahlrecht oder gleichgeschlechtliche Ehe wurden für ein junges Publikum veranschaulicht. Die „Soap deiner Wahl“ brachte es insgesamt auf 1,2 Millionen Aufrufe und wurde für den Grimme Online Award nominiert.

Von ehemals verrauchten Hinterzimmerkneipen und heimeligen Vereinsheimen…

admin — Tue, 04 May 2010 17:41:51 +0000

Die Zeiten wandeln sich, diese Erkenntnis ist weder neu noch besonders erstaunlich und dennoch kann man den Eindruck gewinnen, als hätte die Politik dies noch nicht in Gänze vernommen. Die Mitglieder der „großen Tante“ Volkspartei ziehen sich mehr und mehr zurück oder werden immer älter. Provokant formuliert: die Reihen und das Haupthaar der Protagonisten vor Ort lichten sich stetig. Kann das Internet helfen?

Mit diesem Problem sind nicht nur die Parteien konfrontiert, sondern auch ehemals fabelhaft frequentierte Sport- und Fußballvereine – Vereinsheim streichen, sonntägliches Kuchenbacken und Trikotwaschen – die Sportler zieht es stattdessen lieber in Fitnesstempel. Der Vorteil: unproblematische Kündigungsfristen, Servicementalität sowie Unabhängigkeit – und das persönliche Engagement zielt nur auf das Stählen der eigenen Muskelkraft ab. Ähnlich sieht es bei den Parteien aus – Plakate kleben, stundenlange Ortsverbandssitzungen und das bisweilen langweilige Stehen am Wahlkampfstand begeistern immer weniger junge Menschen.

Wo bleibt die Online-Offensive?

Doch das tatenlose, kopfschüttelnde Zusehen oder wahlweise Schimpfen über die desinteressierte Jugend von heute bringt niemanden weiter – neue Maßnahmen sind erforderlich. Der Vorteil der Politik: Sie kann sich des Internets bedienen. Politik kann auch online erfolgen beispielsweise über Partizipationsplattformen, ad-hoc Beteiligung etc. Trotz vieler augenscheinlicher Gemeinsamkeiten haben die Sportvereine diese Möglichkeiten der Mitglieder- und Sympathisantenbindung nicht. Ein eindeutiger Vorteil für die Parteien.

Doch gefragt sind innovative Ideen, Mut und Menschen, die sich für diese neuen Formen der Beteiligung einsetzen. Seit der Bundestagswahl und der vielfach gepriesenen Online-Offensive ist nicht viel bzw. nichts Neues geschehen. Da stellt sich die Frage, was muss geschehen – auf beiden Seiten?!

“Zukunftsinvestition Jugend müsste der wichtigste Grundsatz in der Politik werden”

admin — Tue, 04 Apr 2006 23:00:00 +0000

Am Mittwoch, 5. April, war Christian
Pfeiffer, Direktor des Kriminologischen Forschungsinstituts
Niedersachsen e.V. von 13.00 bis 14.00 Uhr zu Gast im tagesschau-Chat.
Er beantwortete Fragen zur Gewalt an Schulen und den Problemen der
Integration und den Auswirkungen des Medienkonsums.

Moderator: Gast im tagesschau-Chat
ist heute Christian Pfeiffer. Er leitet das Kriminologische Forschungsinstitut
in Niedersachsen (KFN) und hat sich intensiv mit dem Thema Jugendkriminalität
und dem Problem der Integration jugendlicher Migranten beschäftigt.
Herr Pfeiffer chattet mit uns aus den Räumlichkeiten des KFN
in Hannover. Können wir beginnen?

Christian Pfeiffer: Jederzeit.

Brian Molko: Guten Tag, Herr Prof. Pfeiffer. Die
Hauptschule abschaffen, damit es keine Gewalt dort mehr gibt, klingt
für mich wie die Arbeit abschaffen, damit es keine Arbeitslosen
mehr gibt. Meinen Sie das ernsthaft?

Christian Pfeiffer: Ja, in der Hauptschule haben
wir zumindest in Norddeutschland eine kontraproduktive Zusammenballung
von Randgruppenkindern. Die innerfamiliäre Gewalt ist hoch,
die Armut der Elternhäuser ausgeprägt. Jeder Zweite hat
Migrations-Hintergrund mit der Folge der oft schwächeren Sprachkenntnisse.
Aus dieser Kombination ergibt sich an vielen Hauptschulen ein Klima
der Leistungsverweigerung, des Macho-Gehabes und der Gewalt. Wenn
wir …(Liebe Leser von tagesschau.de: An dieser Stelle des
Chats hat es leider ein technisches Problem gegeben. Deshalb ist
das Chatprotokoll hier nicht vollständig. Dafür bitten
wir um Entschuldigung.) …Mehrheit der Schüler leistungsmotiviert.
Der Anteil der Mädchen wäre deutlich höher und die
Schule hätte nicht das Stigma der "Verliererschule".
In Thüringen läuft das richtig gut.

dieter: Durch die Abschaffung der Hauptschulen
wird sich die Qualität der anderen weiterführenden Schulen
deutlich verschlechtern. Oder wollen Sie bestimmte schwache Klassen
schaffen?

Christian Pfeiffer: Das Gegenteil ist richtig,
wenn Sie den internationalen Vergleich der Pisa-Studie anschauen.
Länder mit Gesamtschulen wie etwa Finnland, Kanada oder Neuseeland
schneiden dort hervorragend ab, obwohl es die bei uns übliche
Trennung nach der vierten Klasse gar nicht gibt. Noch entscheidender
als die Zusammenführung von Haupt- und Realschule wäre
freilich die Einrichtung der Ganztagschule. Natürlich dann
eine, die nicht eine Kinderbewahranstalt mit Suppenküche wäre,
sondern nach Mittag nur ein Motto kennt: Lust auf Leben wecken durch
Sport, Kultur, soziales Lernen. Gegenwärtig ist der Nachmittag
von männlichen Hauptschülern durch vier bis fünf
Stunden Computerspielen und Fernsehen geprägt.

grobi: Sehr geehrter Herr Professor Pfeiffer,
steuern wir amerikanischen Verhältnissen entgegen mit schuleigenen
Sicherheitsdiensten, um Waffen aus den Schulen fernzuhalten und
um Lehrer zu schützen?

Christian Pfeiffer: Nein, zum Glück nicht.
auch wenn es die Öffentlichkeit nicht glauben will: Seit 1997
geht die Gewalt an deutschen Schulen zurück. Die Versicherungen,
denen Verletzungen auf Schulhöfen und Schulwegen, die ärztlichen
Einsatz nötig machten, immer gemeldet werden, signalisieren
klar: Pro tausend Kinder hatten wir seit 1997 einen Rückgang
solcher schweren "Raufunfälle" um 27%. Unsere wiederholten
Dunkelfeldstudien bestätigen das. Aber gleichzeitig sehen wir
deutlich, dass es an Hauptschulen im Vergleich zu Gymnasien viermal
so viel Intensivtäter der Gewalt gibt und im Vergleich zu Realschulen
doppelt so viel.

vechta: Herr Pfeiffer, würden Sie die Hauptschule
flächendeckend als ‘Verliererschule ‘ kennzeichnen oder würden
Sie die Hauptschule nur dort, wo sie große Probleme bereitet
– besonders in städtischen Ballungsräumen – abschaffen?

Christian Pfeiffer: Ob sie eine "Verliererschule"
ist, entscheidet der Arbeitsmarkt. In Norddeutschland haben wir
leider inzwischen generell das Problem, dass Hauptschüler in
der Konkurrenz mit Realschülern und Abiturienten bei Lehrstellenbewerbungen
meist den Kürzeren ziehen. Ich gebe zu, in den Städten
ist diese Situation noch schlimmer als auf dem Land. Aber es gibt
nun einmal die Abstimmung mit den Füßen. Bundesweit nutzen
nur noch 15 Prozent der deutschen Familien die Hauptschule. Nur
im Süden ist das anders, weil dort die Laufbahnempfehlung der
Grundschule bindend ist.

PlusBildung: Hallo. Was haben Sie vom kriminologischen
Institut eigentlich mit Bildung zu tun? Mir fehlt da die Verbindung.

Christian Pfeiffer: Wir führen zurzeit die
europaweit wohl größte Untersuchung zu der Frage durch,
wie sich extensiver Medienkonsum auf Schulleistungen, Persönlichkeitsentwicklung
und Gewaltverhalten von Kindern und Jugendlichen auswirkt. Insgesamt
haben bis jetzt circa 30.000 Kinder und Jugendliche unseren Fragebogen
ausgefüllt. Zwangsläufig ergeben sich daraus auch Erkenntnisse
über die Schulen und die Bildungspolitik der Länder.

Zeus: Gibt es Unterschiede bei gewaltbereiten
Jugendlichen ausländischer Herkunft und gewaltbereiten Jugendlichen
deutscher Herkunft? Welche Rolle haben dabei Kinder von EU-Bürgern,
die ja auch Ausländer sind?

Christian Pfeiffer: Kinder und Jugendliche mit
türkischem, jugoslawischen oder russischem Familienhintergrund
begehen nach eigenen Angaben weit häufiger Gewalttaten, als
etwa einheimische Deutsche oder Kinder aus holländischen, englischen
oder französischen Familien, die in Deutschland leben. Die
Gründe für die ethnischen Unterschiede im Gewaltverhalten
sind vielfältig: So fängt es schon damit an, dass im Alter
von 10 die Migrantenkinder bereits zu 44% über die eigene Spielkonsole
und zu gut der Hälfte über den eigenen Fernseher verfügen.
Bei den Deutschen sind es "nur" 22 Prozent bzw. 32 Prozent.
Je mehr aber die Kinder Zeit mit Fernsehen und hier insbesondere
den gewaltorientierten Inhalten verbringen, umso schlechter fallen
ihre Schulleistungen aus. Ein zweiter Faktor ist die bei den Migrantenfamilien
doppelt so häufig anzutreffende Belastung durch Armut (Eltern
arbeitslos oder Sozialhilfeempfänger). Ein dritter Faktor ist
die in Migrantenfamilien weit höhere innerfamiliäre Gewalt.
Letztere führt wiederum bei den Jungen zu einer starken Übernahme
der vom Vater vorgelebten Macho-Kultur. Wenn man das unterbrechen
will, fängt man am besten im Kindergarten an. Wenn der Mehmet
mit Max und Moritz im Sandkasten spielt, so die deutsche Sprache
lernt und Freundschaften schließt, läuft es gut. Wenn
er dagegen gar keinen Kindergarten besucht oder einen, wo er nur
mit Mustafa und Igor zusammentrifft, dann bleibt er in seiner isolierten,
getrennten Welt und sein Lebensweg ist weniger chancenreich.

Moderator: Sind die gewalttätigen Schüler
eigentlich eher Täter oder Opfer?

Christian Pfeiffer: Türkische Jugendliche
als Beispiel sind im Alter von 15 nur zu 8,3 Prozent als Opfer in
Erscheinung getreten. Die Opfer wiederum benannten sie aber zu 35
Prozent als Täter. Der Anteil der türkischen Neuntklässler
liegt bei 8,7 Prozent. Sie sind also
bei den Tätern extrem überrepräsentiert und das im
Übrigen nicht nur aus der Sicht der Opfer, sondern auch nach
eigenen Angaben. Aber dies gilt eben nicht überall. In Oldenburg
beispielsweise, weisen Türken eine nur halb so hohe Gewaltrate
auf wie in Dortmund. Aber in Oldenburg sind sie von Beginn an sozial
besser integriert. 90 Prozent der zehnjährigen türkischen
Jungen gaben beispielsweise an, dass sie von deutschen Kindern zum
Geburtstag eingeladen sind. In Dortmund waren es nur 29 Prozent.

CDUwähler: Was halten sie von folgendem Vorschlag:
Die Hauptschulen bereiten auf das Handwerk vor, die Realschulen
auf Angestelltenberufe und Gymnasien auf eine akademische Ausbildung.

Christian Pfeiffer: Das lässt sich auf keine
Fall von oben steuern. Das Handwerk würde sich im Übrigen
beklagen, wenn ihm die Realschüler und die Abiturienten nicht
mehr zur Verfügung stehen. Angesichts der großen Leistungsdefizite,
die viele Hauptschüler nun einmal aufweisen, bleibt nur der
Weg, letztere besser auszubilden. Und damit sind wir wieder beim
Ausgangspunkt. Das hat zumindest in Norddeutschland nur geringe
Chancen, angesichts der aktuellen Zusammensetzung der Hauptschüler.

bastarto: Hallo Herr Pfeiffer. Kann es sein, dass
die Strafen für Gewalttaten nicht hoch genug sind? Was halten
sie davon, Jugendlichen mit Abschiebung zu drohen und das dann natürlich
auch durchzuführen?

Moderator: Die Abschiebung setzt voraus, dass
der Gewalttäter keinen deutschen Pass hat. Unsere Daten zeigen
aber einen deutlichen Trend. Ein jedes Jahr wachsender Anteil der
jungen Migranten hat die deutsche Staatsangehörigkeit. Im Übrigen
fallen die Strafen in Deutschland bei Gewalttaten keineswegs zu
milde aus. Und die Abschreckung durch die Justiz läuft im Übrigen
primär über das Risiko des Erwischtwerdens durch die Polizei.
Das aber hat sich ohnehin in den letzten Jahren ständig erhöht.
Wir haben die beste Polizei, die es in Deutschland je gab. Auch
das ist ein Grund dafür, dass die Jugendgewalt insgesamt betrachtet
nicht mehr ansteigt. Zunehmende Zahlen bei Körperverletzungsdelikten
sind Ausdruck davon, dass die jugendlichen Opfer erfreulicherweise
immer häufiger den Mut haben, die Täter anzuzeigen. Kompliment
an die Polizei, die hier an den Schulen erfolgreich vertrauensbildend
gewirkt hat.

Peter Lustig: Warum geben sie hauptsächlich
den PC-Spielen Schuld an den Vorfällen in Berlin?

Christian Pfeiffer: Das habe ich nicht getan.
Es ist ein Bündel von Ursachen, was die Situation an der Rütli-Schule
herbeigeführt hat: Die Zusammenballung von Problemkindern,
die schlechten Perspektiven, die Absolventen dieser Schule auf dem
Arbeitsmarkt haben, der öde, von Medienkonsum dominierte Nachmittag
dieser Schüler, die familiär mitbedingte Macho-Kultur,
die an der Schule das Unterrichten erheblich erschwert hat. Das
Aufwachsen der Jugendlichen in getrennten Lebenswelten.

Borges: Finden sie es nicht etwas gewagt, einen
Kausalzusammenhang zwischen exzessivem Videospielen und Gewalt-
bzw. Kriminalitätsbereitschaft zu ziehen? Sollte man nicht
viel mehr ein medienkompetentes Einfinden in ein zukünftig
vollkommen digitalisiertes Lebensumfeld gerade über den Konsum
digitaler Medien gezielt fördern?

Christian Pfeiffer: Unsere Forschungsbefunde sind
nun einmal eindeutig. Selbst wenn wir alle Faktoren, die sonst Gewalt
fördern, kontrollieren, also beispielsweise deutsche männliche
Jugendliche nehmen, die aus einem Elternhaus ohne Arbeitslosigkeit
und Armut kommen, und eine Realschule oder ein Gymnasium besuchen,
dann zeigt sich klar: Wer oft Computerspiele spielt, die erst ab
18 freigegeben sind, hat zum einen deutlich schlechtere Schulnoten
im Vergleich zu denen, die nie solche Spiele konsumieren, und zum
zweiten ist der regelmäßige Spieler solcher Gewaltexzesse
im Vergleich zu der Gegengruppe mehr als doppelt so oft als Gewalttäter
aktiv.

ron1711: Wie kommt man darauf, dass in der Hauptschule
die Gewalt eskaliert, während alle Morde und grausamen Verbrechen
der letzten Jahre in weiterführenden Schulen waren? Wird hier
nicht mal wieder das schwächste Glied populistisch genutzt?

Christian Pfeiffer: Ich stimme hier Ihrer Einschätzung
nicht zu. Aus dem einen Fall von Erfurt können Sie keine generelle
These ableiten. Unsere Befragung zeigt auf der Basis von 17.000
Neuntklässlern eindeutig, dass wir an Hauptschulen vier mal
häufiger Intensivtäter der Gewalt haben, als an Gymnasien
und doppelt so viele wie an Realschulen.

Burgund: Alle reden über die Schüler,
aber niemand scheint mit ihnen zu reden. Haben Sie mal den direkten
Kontakt zu Hauptschülern gesucht? Wenn ja, was haben diese
Ihnen über ihre Wünsche erzählt?

Christian Pfeiffer: Ich habe regelmäßig
direkten Kontakt zu Hauptschülern. Erst gestern hatte ich die
Chance in Waldshut (Baden-Württemberg) vor über 200 Hauptschülern
unsere Forschungsergebnisse zu Gewalt, aber auch zu den Integrationschancen
von jungen Migranten darzustellen. Wer sich hierüber ausführlich
informieren will, kann das im Übrigen auf unserer Homepage
tun: www.kfn.de. Ein Thesenpapier mit elf Punkten zu Integration
findet sich dann gleich auf meiner Seite. Aber zurück zu Ihnen:
Die Hauptschüler haben die ganz normalen Wünsche von allen
Jugendlichen. Sie wollen einen guten Job, später eine Familie
gründen und anständig leben. Aber sie sind frustriert
darüber, dass der Arbeitsmarkt ihnen wenige Chancen gibt und
dass die Realschüler ihnen die besten Plätze wegnehmen.
Deutlich ist spürbar: Sie haben Angst vor dem, was nach der
Schule auf sie zukommt und flüchten sich in die Scheinwelt
der Medien.

Charly: Ist der Beruf Hauptschullehrer in Brennpunkten
überhaupt noch zumutbar?

Christian Pfeiffer: Ich habe großen Respekt
vor den Lehrern, die sich diesen, bestimmt anstrengenden Job zumuten.
Aber zum Glück ist es ja an den meisten Hauptschulen nicht
so wie an der Rütli-Schule. Vor allem in ländlichen Regionen
und in Süddeutschland sind die Verhältnisse durchaus noch
gut steuerbar. Schwierig ist die Situation in norddeutschen Großstädten.

Renate Krenz: Welche Bedeutung hat die Tatsache,
dass in Kindergärten und Grundschulen vorwiegend weibliche
Fachkräfte arbeiten?

Christian Pfeiffer: Das war doch auch schon in
den 60er und 70er Jahren weitgehend so. Viel problematischer ist
für die Jungen, dass sich immer mehr Väter aus dem Staub
machen und dass da zu Hause dann die Identifikationsfigur fehlt.
Auch hier bieten sich Ganztagsschulen als konstruktive Antwort,
wenn man an den Nachmittagen über Sporttrainer, Theaterlehrer
und Sozialarbeiter auch viele männliche Bezugspersonen einschleusen
könnte.

dschungel: Herr Prof. Pfeiffer, wie beurteilen
sie die Diskussion der vergangenen Tage? Aus Problemschulen werden
schnell Ausländerschulen. Daraus ergibt sich, wenn man die
Springerpresse verfolgt, eine latente Ausländerfeindlichkeit
– in Schlagzeilen und in der öffentlichen Meinung. Eine Frage,
die sich daran anschließt: Welcher Weg sollte derzeit als
erster beschritten werden, um nicht mit jeder Diskussion gleichzeitig
auch zu diskriminieren?

Christian Pfeiffer: Wir sollten verstärkt
nach solchen Ausländern Ausschau halten, die man als "Perlen
der Integration" bezeichnen könnte. Es gibt doch sehr
viele, die mit beiden Beinen in unserer Gesellschaft gelandet sind
und respektable Berufe ausüben. Als Justizminister Niedersachsens
hatte ich mich einmal deswegen gezielt auf die Suche gemacht und
dann zu meiner Freude fünf Frauen und Männer aus Migrantenfamilien
zu Richtern und Staatsanwälten berufen können- alle mit
exzellenten Noten und starker Persönlichkeit. Die Resonanz
in den ausländischen Medien war überwältigend. Es
war spürbar, wie stolz beispielsweise die türkische Zeitung
„Hürriyet“ war, dass sie eine halbe Seite über
eine junge türkische Frau schreiben konnte, die es in Niedersachsen
zur Richterin gebracht hat. Sogar die türkische Tagesschau
hat über sie berichtet. Wir dürfen unsere aktuellen Vorschläge
nicht nur an den Problemen orientieren, sondern sollten gerade auch
die Biografie von erfolgreich integrierten Ausländern als Lehrstück
begreifen.

DAK: Die Medien waren in ihrer Berichterstattung
lange Zeit sehr zurückhaltend oder schon fast verleugnend manipulativ,
wenn es um den Tatbestand misslungener Integration ging. Ist unser
heutiges Problem nicht auch dadurch erst geworden was es ist, weil
es seit 10 Jahren totgeschwiegen wurde? Was kann/muss man unternehmen,
um dieses Thema zu enttabuisieren?

Christian Pfeiffer: Zuerst einmal auch an dieser
Stelle ein Dank an die Lehrer der Rütli-Schule. Es gehörte
viel Mut dazu, dass eigene Scheitern einzugestehen und die Verhältnisse
ehrlich zu beschreiben. In den letzten Jahren hatten wir Wissenschaftler
viel Gelegenheit, unsere Alarmrufe loszuwerden. Es ist also nicht
so, dass die Medien sich uns verweigert hätten. Kritisch muss
man allerdings bewerten, wie wenig die Politik aus den Vorschlägen
gemacht hat, die beispielsweise der von Frau Prof. Süssmuth
geleitete Migrationsrat der Bundesregierung, gestützt auf wissenschaftliche
Gutachten, vorgelegt hatte.

murat: Herr Pfeiffer, glauben Sie wirklich nicht,
dass das Problem in der Antihaltung der Deutschen gegen Ausländer
liegt? Wenn der deutsche Vater sagt, spiele nicht mit Türken
und so den Hass an seine Kinder weitergibt, verhalten sich diese
dann so in der Schule und es kommt dann zur Gruppierung „Mehmets
unter Mehmets“.

Christian Pfeiffer: Es ist leider oft genau anders
herum. Deutsche Eltern schreiben mir, dass türkische Kinder
bei Geburtstagseinladungen nein sagen mussten, weil ihre Eltern
das nicht erlaubt haben. Natürlich gibt es auch deutsch Eltern,
die ausländerfeindlich eingestellt sind. Aber das sind weniger
als zehn Prozent. Die große Mehrheit ist offen dafür,
dass ihre Kinder mit den Kindern aus Migrantenfamilien spielen,
zusammen lernen und gut miteinander leben.

Brussels1: Geehrter Prof. Pfeiffer, wie viel Investitionen
bräuchte es, um das Schulsystem ins 21ste. Jahrhundert zu führen?

Christian Pfeiffer: Deutschland wendet im Vergleich
zu anderen europäischen Ländern nur einen sehr geringen
Prozentsatz seines Bruttosozialprodukts für Bildung auf (ca.
4%). In anderen Ländern ist das um ein Drittel bis zur Hälfte
mehr. Zukunftsinvestition Jugend müsste eigentlich der wichtigste
Grundsatz in der Politik werden, weil angesichts des Geburtenrückgangs
unsere Kinder kostbarer sind als je zuvor. Wir können es uns
einfach nicht leisten, dass zehn Prozent die Schule ohne Abschluss
verlassen und dass ebenso zehn Prozent pro Jahr sitzen bleiben.
Mit beiden Werten stehen wir in Europa mit an der Spitze. Eine zentrale
Antwort wäre, die flächendeckende Einführung von
Ganztagsschulen, wie sie alle führenden Pisa-Länder haben.

markus1508: Ist es nicht auch so, dass den Lehrern
die Möglichkeit genommen wurde sich durchzusetzen? Ich selbst
habe vor drei Jahren die Schule mit dem Abitur verlassen und schon
damals wussten wir, dass der Lehrer uns eigentlich nichts anhaben
kann, wenn wir schwänzen, oder uns ‘unterrichtskonform ‘ verhalten.

Christian Pfeiffer: Gerade zum Schwänzen
haben wir soeben eine Sonderauswertung durchgeführt. Sie zeigt
klar: Dort, wo die Lehrer die Möglichkeiten der Schulordnung
nutzen und über das Schwänzproblem intensiv mit Eltern
und Schülern reden, haben wir ein niedriges Niveau. Eine Kultur
des Wegschauens und ein laisier-faire dagegen fördern das Schwänzen
nachhaltig. Es stimmt schlicht nicht, dass die Lehrer keine Möglichkeiten
hätten, auf Fehlverhalten zu reagieren. Manche meiden aber
leider die Anstrengung des Gegensteuerns.

Moderator: Haben Sie den Eindruck, dass die Politiker
angemessen auf die Situation reagieren, die durch die Rütli-Hauptschule
offenbart wurde?

Christian Pfeiffer: Es überwiegen zu sehr
die repressiven Töne, die Drohgebärden. Ich bin gespannt,
ob der so genannte Integrationsgipfel hier eine differenziertere
Antwort bringen wird. Und noch einmal verweise ich alle Neugierigen
auf unser Elf-Punkte-Papier zur Integration von Migranten und zur
Reduzierung der Gewalt: www.kfn.de

Heloise1: Gerade laufen in Baden-Württemberg
die Grundschulempfehlungen. Was raten sie Eltern, deren Kinder in
die Hauptschule müssen?

Christian Pfeiffer: Die Eltern haben ja dort nicht
die Möglichkeit, das Kind einfach stattdessen zur Realschule
zu schicken. Die Eingangsprüfungen schafft kaum jemand. Deswegen
bleibt nur der Weg, das Kind konstruktiv zu begleiten und es darin
zu stärken, dass es aus der Hauptschule heraus in die Realschule
wechselt. Viele schaffen das. In Baden-Württemberg ist die
Situation im Übrigen nicht mit der der Rütli-Schule vergleichbar.

Moderator: Das waren 60 Minuten tagesschau-Chat.
Herzlichen Dank für viele interessante Fragen, die wir leider
nicht alle berücksichtigen konnten. Dennoch vielen Dank an
alle, die mitgemacht haben. Besonderen Dank auch an Sie, Herr Pfeiffer,
dass Sie heute Zeit für unsere User hatten. Nächster Gast
bei uns ist Konrad Schily. Er ist MdB der FDP und wird am Donnerstag,
den 6. April zum tagesschau-Chat ins ARD-Hauptstadtstudio kommen.
Beginnen werden wir pünktlich um dreizehn Uhr.

Christian Pfeiffer: Ich danke für die vielen
gescheiten Fragen.

Kommunalwahl, na und?

admin — Wed, 08 Sep 2004 23:00:00 +0000

Wie sich junge “NRWähler” zur Kommunalwahl stellen, möchte eine Duisburger Studierendengruppe der Angewandten Kommunikations- und Medienwissenschaft ermitteln. Sie hat dazu eine Online-Umfrage entwickelt, die ab sofort abgerufen werden kann.

Der Countdown läuft: Am 26. September ist Kommunalwahl in Nordrhein-Westfalen (NRW). Mit über 18 Millionen Einwohnern ist NRW das bevölkerungsreichste Land der Bundesrepublik. Ist die Kommunalwahl ein relevantes Thema für Jungwähler, die hier zum ersten Mal oder erst seit kurzer Zeit die Chance haben, über ihr Wahlrecht politischen Einfluss auszuüben? Spielt es für sie eine Rolle, wie sich ihr Stadtparlament zusammensetzt und über ihre Anliegen mitentscheidet?

Umfrage zur NRWahl

Wie sich junge “NRWähler” zur Kommunalwahl stellen, möchte eine Duisburger Studierendengruppe der Angewandten Kommunikations- und Medienwissenschaft ermitteln und hat dazu eine Online-Umfrage entwickelt, die ab sofort unter
www.nrwahl.de aufrufbar ist.

Sie soll Jungwählern die Bedeutung der Kommunalwahl in Nordrhein-Westfalen näher bringen. Die Projektgruppe leitet Thorsten Faas vom Institut für Politikwissenschaft und Christian Schütz vom Institut für Medienwissenschaften und Software Engineering der Universität Duisburg-Essen. „Wir hoffen auf bis zu 10.000 Teilnehmer online“, erklärt Faas. Das Praxisvorhaben soll dabei helfen, das spezifische Wahl- und Informationsverhalten von 16- bis 30-Jährigen zu ermitteln. Fass weiter: „Ziel ist es, etwas daran zu ändern, dass die Jugend in der Politik oft ungehört bleibt.“

Jungwähler im Visier

Warum sie sich gerade für eine junge Zielgruppe und deren Wahlverhalten entschieden haben, beantworten die 15 Kommedia-Studierenden so: “Wir wissen aus eigener Erfahrung, wie ahnungslos manche Jugendliche vor so einer Wahl stehen. Auf unserer Homepage bieten wir deshalb neben der eigentlichen Online-Umfrage auch noch wichtige Zusatzinformationen für die Zielgruppe.”

Man findet unter anderem Antworten auf häufig gestellte Fragen, interessante Links zu anderen politischen Informationsforen, die Abbildung eines exemplarischen Stimmzettels sowie detaillierte Präsentationen der Studierenden rund um das Thema Kommunalwahl. Zusätzlich sollen zur “Halbzeit” die prägnantesten Zwischenergebnisse auf der Homepage veröffentlicht werden. Für die Entwicklung des Fragebogens und der Homepage, sowie die Vermarktung der Online-Umfrage, waren besonders Teamwork, selbstverantwortliches Arbeiten und Kreativität vom NRWahl-Team (
http://www.nrwahl.de/index.php?menu=team) gefragt. Bereits 2002 betreute Thorsten Fass eine Online-Umfrage zur Bundestagswahl 2002 (
http://www.politik-digital.de/edemocracy/wahlkampf/bundestagswahl2002/onlineumfrage.shtml). Damals betraten alle beteiligten Forscher noch methodisches Neuland.

“Die Machtverhältnisse sind strukturell ungleich verteilt.”

admin — Thu, 14 Jun 2001 22:00:00 +0000

Prof. Friedhelm Hengsbach, Theologe
und Sozialwissenschaftler,
im Chat am 15. Juni 2001

Moderator: Herzlich
Willkommen beim Chat der Bundeszentrale für politische Bildung und von
politik-digital.de! Unser heutiger Gast befindet sich mitten im
Getümmel des Evangelischen Kirchentages in Frankfurt am Main: Professor
Friedhelm Hengsbach, Theologe und Sozialwissenschaftler. Die These des
führenden Vertreters der Christlichen Soziallehre und des Leiters des
Oswald-von-Nell-Breuning-Instituts für Wirtschafts- und
Gesellschaftsethik an der Hochschule Sankt Georgen: Gewalt von
Jugendlichen hat Ihre Ursachen in der versteckten Gewalt des
ökonomischen und politischen Systems. Also: Trifft die Täter keine
Schuld? In der kommenden Stunde haben Sie die Gelegenheit, mit
Professor Hengsbach seine These zu diskutieren. Erst einmal: Herzlich
Wilkommen, Herr Hengsbach! Habe ich Ihre These so verkürzt richtig
wiedergegeben?

FriedhelmHengsbach: Die
Täter sind schon verantwortlich für ihr persönliches Tun. Ihr Handeln
ist allerdings auch verständlich durch die strukturelle Gewalt, der sie
ausgesetzt sind.

Moderator: Zur strukturellen Gewalt haben wir bereits einige Fragen…

digitalist: Gut,
das System trifft vielleicht Mitschuld. Aber muss man deshalb nicht
trotzdem mit harten Strafen gegen jugendliche Skinheads vorgehen?

FriedhelmHengsbach: Die
Strafe bemisst sich immer auch nach den mittelbaren und unmitelbaren
Umständen der Tat. Bestraft werden müssen sie für ihr Handeln und die
vorraussehbaren und beabsichtigten Folgen. Strafmildernd ist ihre
Situation der Ohnmacht und der Aussichtslosigkeit daheim und in der
Berufswelt.

baseballbat: Sie prangern strukurelle Gewalt des Systems als (Mit-)Ursache für rechte Gewalt an, was meinen Sie genau damit?

FriedhelmHengsbach: Jugendliche,
die beispielsweise keinen Ausbildungsplatz finden oder arbeitslos sind,
empfinden sich als persönliche Versager. Sie fühlen sich wertlos, an
den Rand gedrängt und deshalb versuchen sie, ihre empfundene
Minderwertigkeit an Schwächeren abzuladen.

kubus: Findet das Programm der Regierung für aussteigewillige rechte Kader Ihre Zustimmung?

FriedhelmHengsbach: Ja, wenn dadurch nicht Unehrlichkeit und Scheinheiligkeit gefördert werden.

irene: Persönliche Versager ? Ich arbeite mit jungen Neonazis (Kurse…)- sie sind beruflich eher etabliert …

FriedhelmHengsbach: Ich
gebe zu, dass die Erklährung des Rechtsextremisums durch soziale
Benachteiligung keine erschöpfende Erklährung ist. Regionale
Diskriminierungen (Ostdeutschland) spielen auch eine Rolle und außerdem
die Benachteiligung durch die Erwachsenen im Nahbereich und die Skepsis
gegenüber der politischen Elite.

Moderator: Noch einmal zum gleichen Thema:

baseballbat: Was
hat Armut mit rechter Gewalt zu tun, die "Schläger" kommen meines
Wissens oft aus gefestigten und mittelständischen Verhältnissen …

FriedhelmHengsbach: Es gibt im Einzelfall sehr verschiedene Ursachen.
Nur wenn man typische Erklärungsmuster sucht, kann man nicht an der Frage der
sozialen Ausgrenzung vorbeigehen, die ich für schwergewichtig halte.

Meschach: Ich bitte um eine Erläuterung der Theorie des Professors: Inwiefern steckt in unserem ökonomischen System Gewalt?

FriedhelmHengsbach: Unsere Marktwirtschaft ist eine kapitalistische
Marktwirtschaft. Die Machtverhältnisse sind strukturell ungleich verteilt. Diejenigen,
die über das Eigentum an Produktionsmitteln verfügen, haben gegenüber den abhängig
Beschäftigten eine stärkere Machtposition. Diejenigen, die über die Geldschöpfungsmacht
verfügen (Banken) haben gegenüber den Kreditnehmern und Verschuldeten eine strukturell
stärkere Position. Die Industrieländer haben gegenüber den Entwicklungsländern….
diese neutrale Schieflage wird tendenziell zu struktureller Gewalt.

Moderator: Noch einmal zur Ursachenforschung rechter Gewalt. Zwei Bemerkungen zum Thema, die kommentiert werden wollen …

irene: Meine Erfahrung: Langeweile, fehlende Infrastruktur für Jugendaktivitäten, Gruppendruck und Alkohol…

geradeaus: National befreite Zonen nähren sich doch eher aus "Mitläufertum" als aus Armut, sozialen Missständen oder sowas!

FriedhelmHengsbach: Zu
Irene: die Phänomene der Langweile, des Gefühls der Minderwertigkeit
haben strukturelle Ursachen, nämlich die fehlende Infrastruktur.
Ausbildungs- und Arbeitsplätze, die keine Identität herstellen. Auch
das Mitläufertum ist verursacht durch fehlende Identität, fehlende
Interessen und eine jugendgemässe Form, diesen Interessen gerecht zu
werden.

FriedhelmHengsbach: noch kurz: Irene, in welcher Region und in welchem Umfeld arbeiten Sie?

irene: in Österreich, an der Linzer Universität.

FriedhelmHengsbach: Linz ist für mich vergleichbar mit dem Ruhrgebiet in Deutschland.

richter: Wenn
man Interviews mit jungen Rechten sieht, hat man das Gefühl, die
plappern Thesen wie die ihre dankbar nach und fühlen sich erst recht
gerechtfertigt

FriedhelmHengsbach: Wenn
diese Thesen richtig sind und die auf die Situation der Jugendlichen
zutreffen, muss die Reaktion der Erwachsenen dem entsprechend sein.

irene: Also
die Sache mit Kapital und Arbeit ist aber auch schon "kalter
Kaffee".Entstehen nicht u.a. durch Bildungsdifferenzen
(=Zugangschancen) eher neue "Klassen! ?

FriedhelmHengsbach: Bildung
ist zweifellos neben der Beteiligung an der Erwerbsarbeit ein wichtiger
Faktor der Identitätsbildung. Allerdings ist der Zusammenhang zwischen
dem einen und dem anderen nicht von der Hand zu weisen.

linksruck-nein: Sind sie Kommunist?

FriedhelmHengsbach: Kommunist bin ich nicht.

graubraun: Österreich ist doch voll von Rechten, die haben doch keine Armutsprobleme wie im Osten!

FriedhelmHengsbach: Ich
will nicht darüber urteilen, wer oder was wovon voll ist. Die Probleme
ungeleicher Verteilung der Einkommen u. Vermögen, der soz. Ausgrenzung
und gesellschaftlichen Spaltung gelten für alle reifen Industrieländer
zu.

Meschach: Wie
aber vollzieht sich der ideologische Schluss in einem solchen
Unterdrücken des Kapitalismus zum Nationalsozialistischen? Müsste hier
nicht Anarchie oder Sozialismus die Wiederstandsideologie gegen den
Unternehmer sein?

FriedhelmHengsbach: Es
gibt ein rechtes Potential auch unter konservativen Akademikern, im
bürgerlichen Millieu. Gesellslchaftlich gefährlich ist erst die
Kombination der kulturellen Rechtsorientierung mit dem Protest sozial
benachteiligter gegen linke Regierungen.

Moderator: Eine nähere Erläuterung wäre vielleicht sinnvoll…?

FriedhelmHengsbach: Eine
demokratische Regierung, die unter dem Druck der rechtskonservativen
und sozialer Unterschichten steht, befindet sich unter starkem
Rechtfertigungszwang. Dem doppelten Rechtfertigungszwang ist sie in der
Regel nicht gewachsen und damit ist die Stabilität der Demokratie in
Gefahr.

Stephano: Soll das (überspitzt gesagt) heißen: die armen Ossis werden erst durch konservative (aber reiche) Wessis zu Rechten?

FriedhelmHengsbach: Soziale
Schieflage zwischen Osten und Westen kann durch radikale soziale
Reformen und Investitionen in die Infrastruktur vor allem durch
zukunftsfähige Arbeitsplätze überwunden werden.

moritz99: Wieso reden eigentlich alle von rechter Gewalt? Was ist denn der Unterschied zu prügelnden Linken?

FriedhelmHengsbach: Die gewalttätigen Ausschreitungen gegen ausländische Mitbürger sind im linken Millieu nicht beobachtbar.

Stephano: Natürlich
prügeln Linke nicht gegen Ausländer, die prügeln mit der Polizei oder
mit Rechten, aber das ist doch auch Gewalt. Welche Gründe hat die denn?

FriedhelmHengsbach: Es macht einen Unterschied ob gegen Gewalt der staatlichen Ordnungskräfte oder gegen einzelne Ausländer vorgegangen wird.

Meschach: Mir
ist der Kern der Theorie noch immer nicht ganz begreiflich: Angenommen,
ich sei ein unter Leistungsdruck stehender, einer strengen
Unternehmenshierarchie unterworfener Arbeitnehmer. Wie komme ich jetzt
dazu, Gewalt gegenüber (ausländischen) Bürgeren auszuüben?

FriedhelmHengsbach: Da
ginge es um strukturelle Gewalt, die auch nur mit Strukturreformen
überwunden werden kann. Die Gewalt gegen Ausländer ist individuelle
Gewalttätigkeit.

Sunny: Aber das widerspricht doch Ihrer Theorie der strukturellen Gewalt als Ursache rechter Gewalt!

FriedhelmHengsbach: Ich
bezeichne eine langanhaltende Massenarbeitslosigkeit, die für den
Einzelnen, der davon betroffen ist, strukturelle Gewalt darstellt, in
sofern dieser Zustand politisch verändert werden könnte, als eine
Ursache, dass ein Einzelner nicht mehr politisch reagiert, sondern
durch individuelle Gewaltanwendung gegenüber Schwächeren.

alexandra73: Herr Hengsbach, mich würde ihr Standpunkt aus einer eher theologischen Sichtweise interessieren

Moderator: dazu passt …

Mart: Hat Gewaltbereitschaft etwas mit Atheismus zu tun ?

FriedhelmHengsbach: Sowohl
Atheismus als auch religöser Fantatismus kann unmenschlich und
gewalttätig machen. Ich kenne Atheisten und Christen, die zu
ausserordentlicher Toleranz fähig sind. In der Gewaltlosigkeit Jesu
liegt eine Inspiration der Toleranz.

Moderator: … der Glaube schützt also vor Gewalt?

Moderator: … vor der Entwicklumg zur Gewalttätigkeit, meine ich…

FriedhelmHengsbach: Der
Glaube, wenn er als die Orientierung des Lebens auf Gott hin verstanden
wird, relativiert alles und jeden in der Welt. D.h. das Verständnis und
die Verständigung werden so angeregt.

alexandra73: … wie sieht es mit der Gewalt des alten Testaments aus?

FriedhelmHengsbach: In
der Bibel des AT wird das tatsächliche Leben beschrieben. Das Leben der
Menschen ist mit Gewalt durchsetzt. Gleichzeitig findet sich wie ein
roter Faden insbesondere in der Botschaft der Propheten der Apell an
Barmherzigkeit, Solidarität und Liebe.

Moderator: Gibt es denn so etwas wie "gerechte Kriege"?

FriedhelmHengsbach: Es
gibt eine Lehre vom "gerechten Krieg", die aussieht als wollte sie den
Krieg rechtfertigen.. In Wirklichkeit werden Bedingungen genannt, die
erfüllt sein müssen, damit ein Krieg gerechtfertigt werden kann. 1. nur
eine rechtmässige Autorität darf Krieg führen. 2. es muss eine
gerechten Grund geben. 3. der Krieg muss das letzte Mittel sein 4. der
Krieg muss den Frieden zum Ziel haben!

alexandra73: Aber
das Judentum "kennt" das Neue Testament und Jesus nicht; ist das also
eine potenzielle Gefahr für die Zukunft, im Sinne der
Gewaltbereitschaft?

Moderator: … das betrifft natürlich auch andere Religionen …

FriedhelmHengsbach: Auch
im AT finden sich immer wieder Aufrufe zur Barmherzigkeit gegenüber den
Mitmenschen, z.B. Witwen Waisen und Fremden gegenüber: "… denn du
weisst, wie den Fremden zu mute ist. Du selbst, Israel warst Fremder in
Ägypten"

Moderator: nun wieder weg von der Theologie …

Lisa: Wie
erklären Sie sich, dass die Diskussion um latente Gewalt in unserer
Gesellschaft heute in der Öffentlichkeit kaum eine Rolle spielt.

FriedhelmHengsbach: Meiner
Meinung nach – und ich erlebe dies auf dem Kirchtag – sind Fragen der
sozialen Gerechtigkeit und der strukturellen Ausgrenzung in den
Hintergrund getreten. Dafür werden Fragen der kulturellen Identität,
des Stils und des Sinnes stärker gewichtet, wie einzelen Menschen ihr
Leben in dieser bedrohlichen Welt in den Griff bekommen.

Moderator: Eine ältere Frage, die sich noch auf die möglichen Aktivitäten gegen rechte Gewalt bezieht…

kubus: Was sollte die Regierung tun?

FriedhelmHengsbach: 1.
eine zutreffende Diagnose der strukturellen Gründe treffen. 2. den
Jugendlichen strukturelle und persönliche Zukunftschancen anbieten,
also Arbeitsplätze, Kommuniktionsmöglichkeiten, Freizeitangebote.
Wichtig ist, dass Eltern Zeit haben für ihre Kinder und nicht unter dem
Druck stehen, entweder Kinder zu erziehen oder erwerbstätig zu sein.

irene: Was sollte jeder Einzelne in seinem Umfeld tun ?

FriedhelmHengsbach: Über den engen Horizont seiner persönlichen Freundschaften, Nachbarschaften hinaus sehen und Freunde gewinnen.

irene: He: sind jetzt also die Mütter Schuld (um die gehts ja wohl meist, wenn von Zeit für die Kinder die Rede ist…)

FriedhelmHengsbach: Mir
geht es gerade um das Aufbrechen dieser sexistischen Arbeitsteilung,
die den Männern die Erwerbsarbeit und den Frauen die "Kinderarbeit" zu
teilt.

lisa: Spielt nicht auch die Frage nach dem nicht erlebten Sinn im Leben eine Rolle?

FriedhelmHengsbach: Das ist richtig. Dass die Frage der sozialen Gerechtigkeit
nur die eine, für mich eine sehr entscheidende Dimension ist. Sie schafft den
Mindeststandard. Die Frage nach dem Sinn ist damit noch nicht beantwortet. Deshalb
finde ich das Angebot des Kirchentages so spannend. An jedem Morgen in der Bibelarbeit
die Frage nach dem Sinn unseres Lebens beantworten helfen. Auch die Foren über
Arbeit, Wissensgesellschaft und umweltgerechte Ernährung suchen eine Antwort
auf die Frage, wie wir in Europa leben wollen und sollen.

alexandra73: Aber
gerade im Osten ist sie doch über Jahrzente aufgebrochen worden, die
sexistische Arbeitsteilung, trotzdem gibt es gerade da Probleme.

FriedhelmHengsbach: In
der Erwerbsarbeit wohl, aber nicht zu Hause. Auch die sozialistischen
Männer sind daheim Patriarchen geblieben. Die Doppelbelastung der
Frauen ist geblieben.

Moderator: Eine Nachfrage zu der von Ihnen festgestellten Ausrichtung des Kirchentags (zunehmende Individualisierung) :

lisa: Wie bewerten Sie diese Entwicklung?

Moderator: … (dies als letzte Frage)

FriedhelmHengsbach: 1.
Es muss keine Individualisierung sein, sondern kann auch eine
gemeinsame Frage nach dem Sinn einer Gruppe sein 2. Ich beurteile diese
Entwicklung zunächst sehr kritisch. 3. Die Diskussion über Fragen der
gerechten Strukturen scheint für viele nichts Neues mehr zu bringen und
hilft ihnen nicht in ihrem persönlichen Leben. 4. Deshalb ist die Frage
berechtigt, wie jeder einzelne Arbeits- und Lebenswelt miteinander
verbindet. Wie er fair mit seiner Partnerin umgeht. Wie umweltbewusst
man sich kleidet und ernährt und mobil ist. Ob man ethische Geldanlagen
tätigen soll.

Moderator: Die Stunde ist schon wieder um; wir bedanken uns ganz herzlich bei Ihnen Herr Hengsbach, dass Sie zum Chat bereitstanden …

FriedhelmHengsbach: Ich habe mich gefreut, weil es für mich das erste
mal war so mit anderen menschen zu kommunizieren. Ihnen danke ich für das Interesse!

Moderator: die Bundeszentrale für politische Bildung und politik-digital
bedanken sich auch bei den Chatteilnehmern und wir wünschen Ihnen eine gute
Heimreise und viel Spass auf der "Party des heiligen Geistes" in Frankfurt …
ein Zitat aus der Eröffnungsfeier des Kirchentages…

Moderator: Leider
konnten wir wieder einmal nicht alle Fragen weiterleiten, es waren
derer einfach zu viele, aber wir bedanken uns dennoch für das hohe
Niveau der Fragen. Unser nächster Chat mit der Bundeszentrale für
politsche Bildung ist bereits am Montag, 18. Juni zwischen 12 Uhr und
1245: Bischöfin Margot Käßmann wird eine Bilanz des Kirchentages ziehen
und ebenfalls zu Themen wie Zivilcourage und Gewaltbereitschaft mit der
Chatgemeinde reden. Einen schönen Freitag wünsche ich noch!